electroestatica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.COLEGIO `` MIGUEL DE CERVANTES´´
BARQUISIMETO EDO-LARA





DISEÑAR UN GENERADOR DE VAN DER GAAF PARA LA COMPRENSIÓN Y DEMOSTRACIÓN DE LOS FENÓMENOS DE LA ELECTROESTÁTICA







































PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el nivel deEducación Media Diversificada y Profesional, los programas de Ciencias tienen como objetivo primordial el de estimular en los estudiantes la capacidad de observar, preguntar, ganar confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas. Por esta razón los contenidos deben ser abordados a partir de situaciones familiares para los alumnos, de tal forma que tengan relevancia y su aprendizaje seasignificativo y duradero. Esta orientación que tienen nuestros programas, marca la necesidad de cambiar la metodología de enseñanza de la ciencia y de implementar nuevas estrategias donde el alumno pueda desarrollar actividades científicas, en este orden de ideas la enseñanza de la Física desempeña una función importante en el desarrollo de destrezas de observación, análisis cualitativos ycuantitativos de fenómenos físicos, etc. Para cumplir con esta misión, el aprendizaje basado en proyectos de investigación resulta ser una excelente y novedosa estrategia, sin embargo, ésta no está siendo utilizada con la importancia y relevancia que tiene, como lo podemos constatar en los temas seleccionados por los estudiantes en los Trabajos Finales de Bachillerato.



JUSTIFIACION E IMPORTANCIALa investigación científica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que conocerla mejor. La investigación científica y tecnológica avanza con rapidez y se especializa cada vez más, por esta razón, el conocimiento que se genera se aleja cada vez más del ciudadano común. Si deseamos disminuir sustancialmente esta distancia es necesariodesarrollar e implementar mecanismos de comunicación entre los generadores de conocimiento científico y tecnológico y la sociedad. Es ésta una de la razones que hacen necesario que el sistema educativo venezolano vincule la tarea educativa y la investigación científica y tecnológica y de tal manera abra nuevos canales para la investigación que complementen los métodos ya establecidos.
Se debendesarrollar e implementar estrategias para que los alumnos puedan construir esquemas de conocimiento, que les permitan adquirir una visión de la realidad superior a un "saber cotidiano" y los acerquen al "conocimiento elaborado en la comunidad científica". Por otro lado, los esquemas de conocimientos previos que poseen los alumnos y que constituyen representaciones de la realidad (en los cuales searticulan tanto conceptos construidos en el ámbito escolar como extraescolar) deben ser tenidos en cuenta.
Muchas veces, este conocimiento vulgar intuitivo de ideas previas permanece y determina errores conceptuales muy fuertes, cuando no se evidencia que a lo largo del paso por los distintos niveles educativos el alumno, en lugar de enriquecerse, va limitando su creatividad, el deseo de indagar y porende el desarrollo de la curiosidad científica.
Por este motivo se considera que el conocimiento científico y tecnológico es una de las prioridades de los sistemas educativos de los países que pretendan un crecimiento económico y un desarrollo social sustentable. La finalidad de la educación es facilitar la comprensión del mundo y la relación con él mediante el acceso y la integración deconocimientos.
El mundo contemporáneo se halla cada vez mas estructurado sobre las ciencias y la tecnología y en él se obtienen recursos eficaces para inquietar, sensibilizar e inducir a los alumnos a la investigación, logrando promover la innovación pedagógica, la experimentación didáctica, y la integración de las diversas áreas curriculares (complementando otras estrategias de enseñanza apoyadas en...