electromagnetismo

Páginas: 2 (430 palabras) Publicado: 13 de febrero de 2015
ELECTROMAGNETISMO
VALENTINA VALBUENA VALENCIA-41132149

RESUMEN
Se desarrolla esta investigación buscando dar respuesta a los siguientes objetivos; ¿cómo se carga el electroscopio?, cómo funcionael electroscopio?, como probar que hay dos naturalezas de electricidad?, ¿diga si los materiales utilizados son, o no conductores?, ¿diga si los materiales utilizados en la práctica son de cargaeléctrica positiva o negativa? Ahora bien para llevar a cabo esta investigación, se tienen en cuenta las siguientes indicaciones. SE identificaron los materiales a utilizar y la función que cumple cadauno de ellos, posteriormente se tomó la barra de ebonita, madera y vidrio y se froto con el cabello y con un trozo de tela para así ser cargadas y poder acercarlas a la esfera del electroscopioevitando su contacto, este proceso se hizo de igual forma con una escuadra, un trozo de paño y un pedazo de papel. Seguidamente se hizo el mismo proceso de carga con los mismos materiales, pero ahora estostocaron la esfera del electroscopio. Para continuar se cargó el electroscopio por contacto con una barra de ebonita y luego se tocó la esfera con el dedo, (este mismo procedimiento ahora con una barrade vidrio). Tambien se cargó el electroscopio por contacto con una barra de ebonita y luego se acercó una barra de vidrio sin tocarlo (esto mismo intercambiando las barras).
PARA CONTINUAR se acercóal electroscopio sin tocarlo una barra de ebonita cargada, sin retirar la barra se hizo un contacto a tierra en el electroscopio, se retiro el contacto a tierra seguido de la barra, el mismoprocedimiento con el vidrio.
Después se hizo lo mismo pero ahora se retiró primero la barra y luego el contacto a tierra.
Para terminar se unieron dos electroscopios por medio de un alambre de cobre yluego fueron acercados todos los materiales a uno de ellos.

. La práctica arrojo los siguientes resultados; el papel, la ebonita, el vidrio, la escuadra, la pita y la madera no son materiales...
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