Electronica I

Páginas: 4 (842 palabras) Publicado: 3 de diciembre de 2015
 RESUMEN: La práctica realizada tiene como base el uso de los diodos zener en los circuitos cómo funcionan en la zona zener o zona de avalancha su aplicación en los circuitos reguladores detención y como es su comportamiento por medio de su curva característica.
1. INTRODUCCIÓN
En esta práctica trabajaremos con el diodo zener y analizaremos sus características. También veremos comofunciona el zener como regulador de voltaje para mantener un voltaje en la carga constante.
2. PALABRAS CLAVE
Diodo Zener: El diodo Zener es un diodo fabricado para trabajar en polarización Inversa yse usa como regulador de tensión gracias a sus características en la zona de ruptura.
Region Zener: Región de ruptura, avalancha o mejor conocido como región zener, es la región donde a un voltajedefinido en polarización inversa de un diodo deja pasar toda la corriente que pueda manteniendo su voltaje de ruptura.
Regulador de Voltaje: dispositivo electrónico que mantiene un voltaje constante auna carga determinada.
3. OBJETIVOS
Obtener las mediciones de la tensión y la corriente con polarización de los diodos zener.
Trazar la curva característica de un diodo Zener.
Probar un circuitoregulador a diodo zener.
Determinar la regulación de tensión a partir de los valores medidos.
4. MARCO TEÓRICO
El diodo Zener es un diodo de cromo que se ha construido para que funcione en las zonas derupturas.
El diodo Zener es la parte esencial de los reguladores de tensión casi constantes. Los diodos Zener están diseñados para trabajar en la región de ruptura ya que se les polariza inversamente.Al aumentar la tensión inversa en el diodo Zener la corriente aumenta pero la tensión permanece casi igual. Los diodos Zeners se utilizan comúnmente como tensiones de referencias y reguladores detensión.
5. MATERIAL DE EQUIPO
1. Voltímetro
2. Computador base PU-2000
3. Tarjeta de circuito impreso EB-111
4. Tablero maestro
6. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1. Incremente el índice de experimento a 10...
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