electronica




UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas


Carrera de Ingeniería informática



PROYECTO DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMÁTICO.









Realizado por: Lita Heredia Wilson Patricio.

Curso: Nivelación de Carrera.

Coordinador encargado: Ing. José Vivanco.
AGRADECIMIENTO.

Brindo mi más sincero agradecimiento atodas las personas que hicieron posible la realización y culminación de este proyecto. En primer lugar a Dios por brindarme la sabiduría y la salud para la realización de este proyecto, a los Sres. Coordinadores que están a cargo del curso de nivelación y a mis padres por el apoyo y la confianza que me brindan.

OBJETIVOS.
GENERAL.
Realizar un conjunto de actividades lúdico-pedagógicas quepermitan estimular el desarrollo del pensamiento lógico –matemático en los alumnos y alumnas de la instución educativa.


ESPECIFICOS
Realizar actividades lúdicas, concursos y otras acciones que permitan despertar en los alumnos y alumnas el pensamiento lógico matemático.
Resolver problemas de matemática recreativa, utilizando el razonamiento basado en la lógica.

Descubrir procedimientos yestrategias utilizadas en la resolución de problemas matemáticos, a partir de información recopilada en su entorno mediato.
Mejorar en los estudiantes su capacidad de análisis deductivo y habilidades para formular y resolver problemas de la vida diaria.

MISION.
El Proyecto permitirá mejorar el bajo rendimiento de los estudiantes en las habilidades de razonamiento lógico matemático.
VISION.
Unode los aspectos esenciales de la educación es formar hombres y mujeres creativos, capaces de vivir en un mundo cada vez más competitivo en el cual a diario se presentan problemas a los que hay que buscar la mejor alternativa de solución. Los maestros tenemos el deber ineludible de entrenar a los estudiantes de manera que desarrollen hasta el máximo de sus posibilidades un pensamiento racional,verdadero y lógico. La matemática necesita de este tipo de pensamiento y a la vez tiene posibilidades de contribuir a su desarrollo.

En vista del bajo rendimiento de un grueso de los estudiantes de nuestra institución es urgente que le apostemos al desarrollo de habilidades de razonamiento lógico matemático, para aportar a la corrección de estas deficiencias.

BASE TEÓRICA
2. DESARROLLANDO LAINTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA A TRAVÉS DE JUEGOS LÚDICOS
3. INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMATICO Control Edad Optima Cerebro Actividades Aprendizaje Lóbulos parietales izquierdos del cerebro.
4. Prestar atención de la educación de las funciones simbólicas hacia las motoras. Ejercicio con actividades de juegos lúdicos que perfeccionan el razonamiento matemático.
5. INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICOCONCEPTO Es la habilidad para calcular, resolver operaciones , usar números de manera efectiva y razonar adecuadamente. IMPORTANCIA No está ligado a un tipo específico de estímulo externo sino mas bien a estímulos internos. Permite resolver problemas y comprender la realidad de su entorno. Aprender mejor a través de resoluciones de problemas.
6. ESTRATEGIAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO RESOLUCIÓN DEPROBLEMAS PREGUNTAS Propone el pensamiento deductivo. Resolución de rompecabezas de problemas. Generalmente se desarrolla en el aula las preguntas y respuestas para un determinando tema.

INTRODUCCION

El pensamiento es un proceso complejo y los caminos de su formación y desarrollo no están completamente estudiados, por lo que muchos maestros no le dan un tratamiento adecuado al mismo, al noconcebir a partir de un trabajo intencionado un sistema de trabajo que propicie su formación y desarrollo de acuerdo a las condiciones existentes en el medio histórico-social donde se desarrolla el escolar. 

De forma general “se entiende como lógico el pensamiento que es correcto, es decir, el pensamiento que garantiza que el conocimiento mediato que proporciona se ajusta a lo real.”[1] 

El...