ELECTROP3

Páginas: 3 (504 palabras) Publicado: 18 de octubre de 2015

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas


Electromagnetismo

Profesor Jesús Artemio Velazco Clímaco


PRÁCTICA 3“Capacitor de placas planas y paralelas”



Espinosa Burguete Gabriel




28 de Septiembre de 2015


Secuencia
2IM30

Introducción

Para los cuerpos amorfos o con cierta figura están cargados senecesita aplicar la Ley de Gauss para determinar el campo eléctrico que es generado, la cual consiste en poner paralelamente dos cuerpos exactamente iguales, de esto se consigue la formula referida al campoeléctrico de cuerpos cargados:





El uso del capacitor en esta práctica es importante, ya que un capacitor consta de dos cuerpos conductores con la misma carga pero signos opuestos, el uso de uncapacitor facilita a los alumnos a determinar en las mejores condiciones de lo que se trata la Ley de Gauss.








Procedimiento

Se colocan los cables del voltímetro al capacitor para medir la carga,se indica la unidad ideal (nano faradios) para el experimento, se empieza con el capacitor a 1 centímetro y se anota la carga que indica el voltímetro en la tabla, se va repitiendo el mismoprocedimiento pero aumentando 0.5 cm hasta las 10 mediciones.


Con los cables ya conectados al voltímetros, se pone una placa de vinilo (cubriendo por completo ambas placas del capacitor) se anota ladistancia de las placas y la carga del voltímetro en otra tabla.


Se mide el diámetro de las placas para hacer los cálculos experimentales, se guarda el voltímetro con sus cables y se hacen las respectivasgráficas.



Cálculos y resultados

AIRE

d (cm)
C (nF)


1
0.068


1.5
0.051


2
0.042
m(nF/cm)
-0.00778
2.5
0.038
b (nF)
0.06289
3
0.034
r
0.79838
3.5
0.032


4
0.030


4.5
0.028


5
0.027


5.50.026


Tabla I



Gráfica I






1/d (cm)
C (nF)


1
0.068


0.67
0.051


0.5
0.042
m (nF/cm)
0.05104
0.4
0.038
b (nF)
0.01698
0.33
0.034
r
0.99931
0.29
0.032


0.25
0.030


0.22
0.028


0.2...
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