electroscopio

Título de la WebQuest:
ELECTROSCOPIO



Asignatura y grupo:
Física. 5BVC



Alumnos:
Flor Natalie Feliciano Martinez
Erika Gomez Luna
Wendy Gonzales Mendez
Martha Guadalupe Hernandez Pablo
Jorge Martinez Silva
Jessica Berenice Santiago Ramos
Jose Omar Sanchez Zaleta
Lilibeth Sanchez Martinez

Correos electrónicos:
Martuchis_1996@hotmail.com

Competencias|Introducción | Tareas | Proceso | Recursos o fuentes | Evaluación | Conclusión | Créditos | Producto | Glosario

Competencias
2. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos:
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y losobjetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
3. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.










Introducción
Electroscopio
Un electroscopio es un instrumento antiguo utilizado para detectar carga y medirpotencial eléctrico. Si la esfera metálica de la parte superior se pone en contacto con un conductor cargado, las delgadas hojas de metal (laminas de oro o aluminio) adquirirán el mismo potencial que el conductor. La carga en las hojas será proporcional a la diferencia de potencial entre ellas y la caja. La fuerza de repulsión que existirá entre las hojas, debido a sus cargas idénticas, puede medirseobservando el valor de la desviación de un escala.


Tareas

Tarea 1:
Elaborar 5 preguntas con sus respuestas correspondientes.
Tarea 2:
Realizar un mapa conceptual sobre el tema.
Tarea 3:
Elaborar un resúmen.
Tarea 4:
Hacer un cuadro comparativo.
Tarea 5:
Realizar una sopa de letras con los conceptos que se consideren necesarios.
Tarea 6:
Realizar diapositivas.

ProcesosProceso 1 Mapa conceptual:
Para elaborar el mapa conceptual se tomará en cuenta la información brindada en la introducción, iniciando desde el concepto de equilibrio hasta llegar a desglosar los distintos tipos de equilibrio.
Proceso 2 Cuadro comparativo:
En el cuadro comparativo se redactarán las principales características del equilibrio traslacional y del rotacional.
Proceso 3 Sopa de letras:En la sopa de letras se incluirán los conceptos que hagan referencia a las ideas principales del texto.



Recursos o fuentes

http://www.slideshare.net/fannycastilloh/traslacional-y-rotacional
http://www.slideshare.net/richiser/equilibrio-traslacional-y-rotacional
http://www.ejemplode.com/37-fisica/513-ejemplo_de_equilibrio_rotacional_y_traslacional.htmlhttp://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100530131448AAPZwG4
http://clubensayos.com/Ciencia/Equilibrio-Rotacional-Y-Traslacional/462512.html



Evaluación


10
(9-8)
(7-6)

Introducción
Plantea clara y ordenadamente el tema del trabajo y su importancia
Plantea en forma clara y ordenada el tema del trabajo y su importancia.
Plantea en forma confusa el tema del trabajo y su importancia.

Calidad deinformación

La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias.
La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias.
La información da respuesta a las preguntas principales pero no da detalles.







Organización
La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos....