electrotecnia (monofasica)

Estructura y Función de los Seres Vivos: Estructura Celular y Requerimientos Nutricionales
8° Básico

CONVENIO MARCO DE COLABORACIÓN ENTRE LA
UNIVERSIDAD DE LA SERENA Y LA ILUSTRE MUNICIPALIDAD
DE MONTE PATRIA PARA EL MEJORAMIENTO EN LA EQUIDAD Y
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DE LA COMUNA

PROGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN, APROPIACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE
LAS ESTRATEGIAS ECBI Y LEM EN LA COMUNA DEMONTE PATRIA
BIENIO 2013 – 2014

Cuaderno del Estudiante, Octavo Básico, Módulo I: “Estructura,
función de los seres vivos. Estructura Celular y Requerimientos
Nutricionales
Material curricular elaborado en el marco de los “SERVICIOS DE CONTRATACIÓN DE
ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA EXTERNA PARA EL PRIMER BIENIO DEL SEGUNDO
CONVENIO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA LEY DE SUBVENCIÓN ESCOLAR20.248 AÑO
2013/2016 QUE PERMITA COOPERAR EN LA ATENCIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS DE
TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALIZADOS DE LA COMUNA DE MONTE PATRIA
EN EL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN, APROPIACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LAS
ESTRATEGIAS ECBI Y LEM.”

Autores y Autoras
Geraldo Brown González
Marta Madrid Pizarro
Sandra Órdenes Abbott
Raúl Toledo Cortés
Enero de 2014

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8° Básico

8º

Básico

Mi nombre es:
________________________________

Mi escuela es:
______________________________

Fecha:
_______________________________

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8° Básico

CLASE 1“Nuestras ideas sobre célula”
Paracomenzar
 ¿Qué sabes sobre las células? ¿Cómo están formadas? ¿Qué tipos de células
conoces? Dibuja una célula y escribe todas tus ideas.

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8° Básico

 Junto con tus compañeros y compañeras, lee y comenta el siguiente texto:
“Cuando te acercas a un edificio y aún estás lejos de él, lo primeroque notas
es la forma completa del edificio. Al acercarte más, te das cuenta de sus
diferentes partes: paredes, ventanas, puertas, escaleras, etc. Cuando estás
más cerca, te das cuenta que las paredes están construidas de ladrillos. Cada
ladrillo forma parte de la estructura completa del edificio. Igualmente, los
animales y las plantas tiene una forma o estructura general, así como
diferentespartes componentes. Pero cuando examinas su estructura más
cuidadosamente, verás que las partes están constituidas por estructuras
menores. Estos diminutos “ladrillos” que componen la estructura de los seres
vivos son las células”.
 ¿En qué se parecen los ladrillos a las células que constituyen los seres
vivos?

 ¿En qué sentido los ladrillos no son como las células? Explica.

 ¿Cómoayudan los microscopios al estudio de los seres vivos?

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8° Básico

 Observa el siguiente esquema:

 ¿Qué nombre le pondrías?

____________________________________________________________
 ¿Qué representa cada uno de los números? Explica

 ¿Qué representan las flechas? Explica cadasituación.

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8° Básico

¡Investigando para encontrar respuestas!
Actividad 1:Familiarizándonos con el microscopio
 Antes de comenzar a observar con el microscopio, debes tener en cuenta las
normas de manejo y uso de él.
 Lee el texto “Partes del microscopio óptico” (Anexo1). Identifica las partesque
lo componen y escribe el nombre de ellas junto a los números dela imagen.

1

5

2
3
4

 Ahora, lee el instructivo sobre manejo, uso y cuidado del microscopio
(Anexo 2) y elabora una tabla que resuma lo que se indica en él, sobre el
manejo, uso y cuidados adecuados de cada parte señalada en la imagen
anterior:

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