Elementos De Alternativas De Intervención Pedagogica

ELEMENTOS DE LA ALTERNATIVA DE INTERVENCION PEDAGOGICA

elementos de la alternativa
Identificación de los registros, cuestionarios, entrevistas, actividades etc. Identificación delas teoría y concepto que apoyan la elaboración de la alternativa.
-congruencia con los tres sentidos señalados en la definición, que se hace en este documento, sobre intervenciónpedagogica. Actividad dar sentido y contexto al acto de leer. Los alumnos no llegan a comprender lo que leen.
-La delimitación y conceptualización del problema docente referido a contenidosescolares. Formar lectores capaces de desenvolverse en el ámbito escolar. El propósito general de plan y programa del español en la educación primaria es el desarrollo y capacidades decomunicación de los niños en los distintos usos de la lengua hablada y escrita.
-señalar donde, cuando, con quien y quiénes son los implicados en la aplicación de su alternativa. Niños , maestro ypadre de familia. Los maestro debemos tomar en cuanta la capacidad del niño
-Explicar en papel de las condiciones socioculturales del entorno y su aplicación de la alternativa. Lecturaselectiva
Técnica de rastreo
Técnica salteo Conclusiones, y participación regida, formula preguntas.

-Describir su planteamiento metodológico y los medios a utilizar en su o susestrategias didáctica/s lo que dará cuenta de las finalidades a cubrir. Leer en voz alta un cuento y escribir lo que entienden en la lectura. Conclusiones, y participación regida, formulapreguntas.

-Aunado a lo anteriores se formula un plan de trabajo para la aplicación y evaluación de la alternativa que se deriva de los aspectos anteriormente señalados y se articula con lossiguientes apartados. comprendido o no
¿Qué he comprendido? ¿Qué dificultades?
Manifestar preguntas de auto compresión de la lectura Evaluación: se evaluara donde venga incluidas
Lecturas