Elementos de la Didactica




DIDÁCTICA GENERAL


SÍNTESIS


“ELEMENTOS DE LA DIDÁCTICA”



POR:
RIVERA, ELKA










Elementos de la didáctica








Los elementos de la didáctica son:
Objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza, materiales didácticos y la evaluación.
1. Objetivos: reflejan una forma de concretar la caracterización teológica de determinado sistema educativo. Enun extremo del eslabón están los fines y objetivos todo el sistema educativo nacional el cual orienta el desarrollo de los programas según nivel y asignatura. Por otro extremo del eslabón están los objetivos que orientan con mayor precisión la práctica didáctica denominados objetivos didácticos, considerados en el planeamiento didáctico.
2. Contenido: Es el conjunto de saberes culturales yfundamentales que forman parte de las distintas disciplinas o áreas curriculares y que deben estar apropiadas a las capacidades e intereses de los niños para su procesamiento lógico y progresivo.
Una selección adecuada del contenido necesita que posea una significatividad lógica, coherente con la estructura cognitiva del estudiante, los conocimientos previos; que sean motivados y que genereninquietudes. Que haya coherencia entre lo que se enseña y los contenidos con el contexto social, pues la educación es una realidad social. Se deben tratar siempre los conceptos globales y progresando hacia los más específicos, sin olvidar que se establezcan relaciones internas de los nuevos conocimientos, de modo que sean almacenados en forma estructurada, para que en lo sucesivo puedan tratarse demanera compleja. La organización del contenido de un curso o nivel educativo refleja el tipo y la forma de aprendizaje escolar que se trabaja en las aulas.
Desde el punto de vista didáctico los contenidos se organizan en diferentes niveles:
Asignaturas o materias de estudio: tradicional, las asignaturas escolares se trabajan aisladas unas de otras, lo cual dificulta la relación entre ellas y lacomprensión global de la realidad, somos producto de ella.
Interdisciplinariedad: consiste en integrar los elementos formales que subyacen y son comunes en diferentes asignaturas
Globalización: propuesta psicológica basada en que el niño percibe las cosas como un todo y en la creencia de que aprende un tema, problema o hipótesis que le resulte interesante
3. Estrategias de enseñanza:
Son las quemedian para que el estudiante logre su aprendizaje, son conocidas como estrategias para la mediación pedagógica, estrategias didácticas o formas de enseñanza, que encierran actividades del alumno, del docente y otros actores sociales.
Es la forma con que el docente orienta procedimientos y donde intervienen los componentes de la didáctica para lograr ciertos objetivos, según los principios deintervención educativa en que se fundamentan.
Deben ser seleccionadas de acuerdo con los objetivos, las actividades que contienen deben estar en secuencia, de lo general a lo particular o viceversa, de lo conocido a lo desconocido, tratando de que los contenidos formen en el estudiante una red interna (mental) donde se conecten los conocimientos nuevos con los anteriores.
Son de dos tipos:Detallados y globales: ofrecen una secuencia de operaciones individuales que pueden tener o no una retroalimentación, aquí cada ejemplo, palabra o acción guía al estudiante al objetivo planeado.

4. Material didáctico:
Se entiende por material didáctico desde un grafico o una fotografía hasta los materiales electrónicos mas sofisticados a los que un educador pueda tener acceso aunque estosmateriales no hubieran sido pensados con propósitos didácticos, podría producir cambios pedagógicos significativos.
Selección de materiales didácticos: desde el punto de vista técnico debe cumplir con las siguientes funciones:
Que posea un efecto motivador: que ofrezca un contenido real a situaciones atractivas con un efecto positivo
Que posea un contenido: estar diseñado de acuerdo con el objetivo...