ELEMENTOS DE LA DIDACTICA


ELEMENTOS DE LA DIDÁCTICA.

Objetivos:
Responden a qué enseñar explicando las intenciones que orientan el diseño y la realización de las actividades necesarias para la consecución de los objetivos generales y específicos del programa educativo. Los objetivos de cada unidad didáctica deben ser operacionales y medibles, es decir, subordinados a la consecución de un objetivo general delprograma, concretado éste a su vez en un objetivo específico.
Estos objetivos deben estar expresados de tal modo que puedan ser concretados en actuaciones específicas, posibles de realizar y a la vez susceptibles de ser evaluadas. Para conseguir esto, en el desarrollo de cada actividad se distinguen varias fases o pasos secuenciados que persiguen:

Observación y conocimiento de la realidad.
Elanálisis crítico de la realidad.
El compromiso y la transformación de la realidad.

Contenidos:
Los contenidos deben presentarse secuenciados y organizados entre sí para favorecer aprendizajes significativos. Los contenidos de cada unidad didáctica desarrollarán de manera sistemática las competencias básicas de referencia, clasificadas en cada bloque temático.

Estrategias de enseñanza:
Lasestrategias de enseñanza son todas aquellas ayudas planteadas por el docente que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información; son todos los procedimientos o recursos utilizados por quien enseña para generar aprendizajes significativos.
La clave del éxito de la aplicación de las estrategias de enseñanza se encuentra en el diseño, programación,elaboración y realización de los contenidos a aprender por vía verbal o escrita. Esta situación se plantea desde la planeación, he ahí la importancia de la misma, también es muy importante considerar las características del grupo, ya que no todos son iguales, existen grupos que son muy participativos, se involucran al 100% en sus actividades y otros que son todo lo contrario, muestran apatía, o simplementeles cuesta discernir adecuadamente.
Las estrategias de enseñanza deben ser diseñadas de tal manera que estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar soluciones y descubrir el conocimiento por sí mismos.
Organizar las clases como ambientes para que los estudiantes aprendan a aprender, también es muy importante y tarea del maestro lograr que los alumnos seanautónomos, que se hagan responsable de su propio aprendizaje, que no se limiten sólo a escuchar lo que el maestro dice y después lo repita, además que una clase tipo conferencia, además de no generar más que el aprendizaje memorístico, genera apatía y no se diga de la somnolencia, y este estado difícilmente logra captar la atención del alumno, por eso la importancia de utilizar estrategiasdiversas, siempre encaminadas a logran un aprendizaje significativo.

MATERIALES DIDACTICOS:
Los materiales didácticos, también denominados auxiliares didácticos o medios didácticos, pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza y aprendizaje.

FUNCIONES:
Proporcionar información.
Guiar los aprendizajes.
Ejercitar habilidades.Motivar.
Evaluar.
Comentar.
Formar.

CLASIFICACIÓN:
Una clasificación de los materiales didácticos que conviene indistintamente a cualquier disciplina es la siguiente (Nérici, p.284):
1. Material permanente de trabajo: Tales como el tablero y los elementos para escribir en él, video-proyectores, cuadernos, reglas, compases, computadores personales.
2. Material informativo: Mapas, libros,diccionarios, enciclopedias, revistas, periódicos, etc.
3. Material ilustrativo audiovisual: Posters, videos, discos, etc.
4. Material experimental: Aparatos y materiales variados, que se presten para la realización de pruebas o experimentos que deriven en aprendizajes.
5. Material Tecnológico: Todos los medios electrónicos que son utilizados para la creación de materiales didácticos. las...