elementos de la didactica

Tema # 1
La pedagogía: comprende el conjunto de normas, reglas, procedimientos y leyes de la educación, se ocupa del estudio científico y especulativo de esta, de sus teorías aspectos filosóficos científicos y técnicos.

Según Flores Ochoa.
La formación: es el proceso de humanización que caracteriza el desarrollo individual, a medida que el ser humano se apropia de la experiencia de lasociedad a través de cultura y de la ciencia, y participa en las prácticas de sobrevivencia y convivencia de la comunidad.

Según Sarramona y Tarín:
Formación e Instrucción son procesos que se complementan pues no se pueden cultivar actitudes y valores si no se poseen conocimientos.

La didáctica: se refiere a las relaciones regulares entre el hecho de enseñar y el hecho de aprender, ya queorganiza el aprendizaje de los estudiantes, los dirige y determina los métodos, estrategias y medios más adecuados a seguir, de modo que puedan lograrse de forma efectiva los propósitos y objetivos que se persiguen en cada tipo de enseñanza.

Los momentos de la didáctica:
Valorativo (el Debe Ser)
Científico (el Es)
Normativo (el Hacer)

Valorativo: señala los fines, objetivos y metas que debenser perseguidos durante los procesos de enseñanza y de aprendizaje; este momento marca el (Debe Ser).

Explicativo o científico: esta caracterizado por el conjunto de teorías científicas sobre los hechos y fenómenos didácticos, y se refiere al (Es) del proceso.

Normativo: se refiere a la secuencia de acciones cuyos efectos deben incluir los objetivos y propósitos que se persiguen, es (ElHacer) de la didáctica.

Funciones de la didáctica según de la Torre:
Explicar, aplicar, guiar y mediar.

Tareas objeto de la didáctica:
Determinar los fines, objetivos y propósitos de la enseñanza y del aprendizaje.
Describir el proceso de enseñanza y del aprendizaje en su forma general y establecer sus leyes.
Determinar principios y reglas para el trabajo a realizar en la clase.Seleccionar el contenido de las asignaturas.
Seleccionar las actividades que se deben realizar en cada asignatura.
Formular los principios fundamentales para la organización y el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Orientar a los y las docentes sobre los métodos y estrategias más adecuados para alcanzar las metas propuestas.
Establecer los medios que se deben utilizar ydeterminar las forma de evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Los elementos de la didáctica:
Estudiante:
Maestros:

Objetivos: es la planificación (meta o propósito) cuya función es la de lograr transformaciones graduales en los sistemas de conocimientos y habilidades de los educandos, así como sus actitudes, convicciones, sentimientos y valores.
Métodos: es el conjunto demovimientos o técnicas lógicamente coordinadas para dirigir el aprendizaje de los alumnos.
Técnicas:
Tecnología: es un conjunto de conocimientos y técnicas, ordenados científicamente para crear vienes y servicio para facilitar la vida a los seres humanos.
Entorno:

Tema # 2
Los precursores de la didáctica:
Wolfgang Ratke:(1571-1633) pedagogo Alemán, precursor del realismo comométodo en la educación y la didáctica, que más tarde desarrollo Comenius. Sus ideas pedagógicas pueden resumirse de manera siguiente:
Primero la cosa misma, después del nombre de las cosas.
No debe deprenderse más de una cosa a la vez.
Debe irse de lo simple a lo complicado, de lo fácil a lo difícil.
Todo debe enseñarse primero en la lengua materna, después pasar a la extranjera.
Debeaprenderse gustosamente sin coacción.
No deben enseñarse reglas y menos de memoria.

Juan Amos Comenius: (1592-1670) fué el padre de la didáctica, nacido en Moravia, en el seno de una familia protestante. Estudio en una escuela latina de Perán y en las universidades de Helborn y Heidelberg. Terminado su estudio regreso a su patria y trabajo como maestro. Comenius es el creador de la...