Elementos de la Planificacion Educativa

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
UNIVERSIDAD YACAMBU
ARAURE ESTADO-PORTUGUESA






Planificación educativa, elementos, principios y procesos.
Paradigmas de la planificación educativa. Proceso histórico de la planificación educativa.








La planificación Educativa es un instrumento con el que los docentes organizan supráctica educativa, articulando el conjunto de contenidos, opciones metodológicas, estrategias educativas, textos y materiales para secuenciar las actividades que han de realizar para lograr un resultado pedagógico deseado. Todo lo que queramos lograr, comunicación con alumnos y comunidad, transmisión de actitudes, conocimientos, destrezas, habilidades y valores, debe ser planificado previamente paraasí alcanzar nuestros objetivos de una manera efectiva.
Adicionalmente, la planificación educativa en el Sistema Educativo Bolivariano es un proceso continuo, sistémico y de construcción colectiva donde participan la escuela y la comunidad educativa, la cual tiene como objetivo organizar, diseñar, implementar, direccionar, coordinar y sistematizar acciones a evaluar durante el desarrollo delproceso de aprendizaje propósito, de igual manera, la planificación educativa de la educación tiene como principios la participación, la interculturalidad, la equidad y la integralidad, teniendo en cuenta, que es flexible, sistémica e intencionada.
También, es importante mencionar que la planificación educativa posee unos elementos a seguir, los cuales deben ser tomados en cuenta al momento desistematizar lo que se desea planificar. Asimismo se puede decir, que para qué el éxito de la planificación se alcance, se debe evitar improvisaciones, pero si tener en cuenta la organización de actividades adecuadas, así como considerar las experiencias, prever la utilización de recursos útiles los cuales proporcionen continuidad a las actividades y tener muy claro el propósito de la organización oinstitución.
Cabe destacar, que entre los elementos a seguir para una planeación se pueden nombrar el diagnóstico de la realidad que se estudiara; es decir la evaluación de entrada que se realiza en una organización antes de planificar, pues, de ella dependerá la meta de la misma. Luego identificar y describir el tema o problema que se desea abordar, los cuales servirán para formular losobjetivos, estos vienen a formar parte de una tarea importante dentro de la planeación, ya que deben estar analizados en lo que se desea lograr al finalizar el proceso educativo o de otra organización, los mismos deben ser precisos, de manera clara y sin lugar a las ambigüedades, valiéndose de las interrogantes que se presenten.
Después, hay que determinar las metas para seleccionar las estrategiasque conlleven al logro de los objetivos a través del desarrollo de contenidos. Es importante señalar que el tipo de metodología que se utilice servirá para fortalecer y lograr la meta proyectada. Por último, se ejecuta la planificación y se evalúa durante todo el desarrollo y al finalizar se analizan los resultados obtenidos, sus debilidades o logros; verificando así el nivel de efectividad dela planificación ejecutada. La planificación está presente en todo momento en la vida del ser humano y estos elementos son vitales para una planificación exitosa.
Al respecto, Friedmann (2001), expresa:
La planificación es una actividad tan común en nuestra época que si se preguntase: ¿quiénes son los planificadores?, la respuesta conduciría, indudablemente, a una nueva pregunta: ¿quién nohace planes? Hoy más que nunca una buena parte de la humanidad mide, proyecta, experimenta, diseña, coordina, en suma, está planificando.
Por otra parte, Ander-Egg (1995) define la planificación como:
"...proceso de elección y selección entre cursos alternativos de acción con vistas a la asignación de recursos, con el fin de obtener objetivos específicos sobre la base de un diagnostico...