Elementos De La Planificacion

UNIDAD IV
ESTA UNIDAD INICIA ANALIZANDO Y REFLEXIONANDO ACERCA DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EFICAZ PARA DISEÑAR PROYECTOS EDUCATIVOS DE CENTRO, EN ESE MISMO SENTIDO SE UBICA LA NECESIDAD DE QUE EL PSICOLOGO EDUCATIVO ELABORE PROYECTOS SOCIOCULTURALES DE CENTRO ESCOLAR, EN DONDE SE ENSEÑEN HABILIDADES SOCIALES COMO COMPONENTES DE LOS APRENDIZAJES. FINALIZAMOS ESTA UNIDAD CENTRANDO LA REFLEXIÓNEN TORNO A LA EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS PROYECTOS DE CENTRO

ESQUEMA GENERAL

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

DIAGNÓSTICO SITUACIONES INTITUCIONALES NECESIDADES EDUCATIVAS SITUACIONES PROBLEMA

PLANIFICACIÓN EDUCATIVA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA PROYECTO ESCOLAR

HABILIDADES SOCIALES

NECESIDADES SOCIOEDUCATIVAS

SITUACIÓN DE LA ACCIÓN EDUCATIVA Modelos Métodos ProcedimientosESCENARIO INSTITUCIONAL

ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN

PLANIFICAR ES UTILIZAR PROCEDIMIENTOS CON EL FIN DE INTRODUCIR RACIONALIDAD ORGANIZACIÓN EN LA ACCIÓN HABIDA CUENTA QUE RECURSOS Y MEDIOS SON ESCASOS PARA ALCANZAR

PROCESO PREPARATORIO

UN CONJUNTO DECISIONES CONCIERNE AL FUTURO RELACIÓN ENTRE MEDIOS Y FINES (TÉCNICO OPERATIVO) CARÁCTER INSTRUMENTAL

METAS

OBJETIVOS

CARÁCTERINSTRUMENTAL DE LA PLANIFICACIÓN EFICAZ
¿PARA QUIÉN? ¿CÓMO? PUNTO DE VISTA NORMATIVO
• proyecto político – proyecto del centro escolar polí

PUNTO DE VISTA TÁCTICO / OPERATIVO
• decidir y actuar • detallando la planificación planificació
plan, programa, proyecto, actividad, cadena de actividades, plan secuencial de actividades, producto, resultado, áreas o sectores estratégicos, controloperacional, concertación, prioridad y estraté concertació programa de acción acció

COBERTURA TEMPORAL (largo, mediano y corto plazo) APLICAR A UN ÁREA DE ACTIVIDAD HUMANA CRITERIOS RACIONALES EN CUANTO A LA ORGANIZACIÓN DE LA ACCIÓN

ESQUEMA GENERAL PARA EL DISEÑO DE UN PROYECTO
1. Denominación del proyecto Denominació 2. Naturaleza del proyecto • Descripción del proyecto Descripció •Fundamentación del proyecto Fundamentació • Marco institucional • Finalidad del proyecto • Objetivos • Metas • Beneficiarios • Productos • Localización física y cobertura espacial Localizació fí 3. Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar Especificació 4. Métodos o técnicas a utilizar té 5. Determinación de los plazos o calendario de actividades Determinació 6. Determinación de losrecursos necesarios: Determinació • Humanos • Materiales • Técnicos • Financieros - Estructura financiera - Calendario financiero 7. Cálculo de los costos de ejecución y elaboración del presupuesto ejecució elaboració 8. Administración del proyecto Administració 9. Indicadores de evaluación del proyecto evaluació 10. Factores externos condicionantes o pre-requisitos para el logro de los efectos eimpacto del proyecto preAnexos
1. 2. 3.

Guía para programar actividades Guí Matriz del marco lógico ló Criterios para evaluar, priorizar y seleccionar proyectos

PREGUNTAS BÁSICAS QUE DEBE RESPONDER UN PROYECTO

QUÉ…………………se quiere hacer………………………..Naturaleza del proyecto POR QUÉ…………..se quiere hacer………………………..Origen y fundamentación PARA QUÉ…………se quiere hacer………………………..Objetivos ypropósitos CUÁNTO……………se quiere hacer………………………..Metas DÓNDE……………..se quiere hacer………………………..Localización física (ubicación en el espacio) CÓMO………………se va a hacer…………………………..Actividades y tareas Métodos y técnicas CUÁNDO…………...se va a hacer………………………….Calendarización o cronograma A QUIÉNES…………va dirigido……………………………..Destinatarios o beneficiarios QUIÉNES…………...lo van a hacer…………………………Recursos humanos CONQUÉ…………..se va a hacer………………………….Recursos materiales …………..se va a costear……………………….Recursos financieros

APARTADOS DEL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
• Sintetiza una propuesta de actuación en un centro escolar, explicando su identidad o principios, sus objetivos y su estructura organizativa. • Resume los planteamientos ideológicos del centro educativo. ¿Qué queremos? • Se elabora y se aplica...