Elementos de metodología de la investigación

Paradigma
Un paradigma es una concepción del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas generales a estudiar, de la naturaleza de sus métodos y técnicas, de la información requerida y finalmente, de la forma de explicar, interpretar o comprender, según el caso, los resultados de la investigación realizada. Los paradigmas de la investigación determinan cómo se conceptualiza el objeto deestudio, los problemas a tratar, los métodos y técnicas a utiliza, la forma de explicar, interpretar o comprender los resultados de la investigación.

Ciencia

La ciencia es el conocimiento racional, cierto o probable, obtenido metódicamente, sistematizado y verificable. La ciencia tiene exigencia de método, no se refiere a intuiciones o sensaciones sino a juicios y razonamientos. Además,indica que existen conocimientos ciertos y también probables que no han sido producidos al azar sino a través de la aplicación de reglas lógicas y procedimientos técnicos, conducentes a la sistematización y ordenamiento de proposiciones o teorías; uno de éstos procedimientos técnicos en la investigación es el proceso de verificación de teorías o supuestos, que aumenta progresivamente el conocimientoen cada área del saber humano. Sus características más salientes son:

▪ Coherencia interna, sistematización y orden lógico

▪ Construye explicaciones derivadas de la observación organizada y logradas dentro de ciertas condiciones reconocidas como válidas

▪ Contiene una serie de proposiciones teóricas en orden jerárquico

▪ Está ligada esencialmente a lo general.

Método

Laciencia es una actividad metódica. Naturalmente, no es la única. Toda actividad humana, si está racionalmente dirigida a un fin, tiende a valerse de métodos. La etimología de “método” incluye el vocablo griego odós, que significa precisamente camino. Como tal, definimos al método como un conjunto sistemático de reglas para realizar una actividad.

El método se opone al azar, a la suerte, no porque elazar sea necesariamente perjudicial, sino porque contar con un arsenal de prescripciones o regles, que han sido seleccionadas sobre la base de la experiencia o de ciertas reglas de superior nivel, suele ofrecer una certidumbre mayor acerca del éxito de la empresa.

Conocimiento

Nuestro conocimiento es un grupo de creencias que nos sitúa en condiciones de comportarnos de determinada manera,dada cierta ocasión. Se va formando a través de vivencias, experiencias (propias o ajenas) y aprendizaje. Es procesual, es una función autoregulativa de los seres vivos. Supone los conceptos de creencia y duda, que están en tensión. La creencia es el estado de conciencia que nos hace poseedores del saber, es decir, el elemento subjetivo del conocimiento. Creer, pues, no es lo mismo que saber. Pero,aunque se puede creer sin saber, no es posible saber sin creer.

Métodos para fijar creencias

Pierce llama así a los métodos que permiten suprimir el estado de incertidumbre y destrabar la voluntad, para arribar al conocimiento y sustentarlo.

Según Pierce hay al menos cuatro métodos para fijar creencias: 1) método de la tenacidad, 2) método de la autoridad, 3) método a priori o de lametafísica y 4) método de la ciencia, método pragmático o de la eficacia.

Método de la tenacidad

Históricamente, fue el primer método; se dio en los grupos primitivos. Se trata de una creencia que surge de manera espontánea, individual, basada en la percepción intuitiva de la realidad (por medio de los sentidos), que para mantenerla es reiterada constantemente. Por ejemplo, la creencia de quela Tierra está inmóvil y que el sol gira a su alrededor surge espontáneamente de la observación. Esta percepción se nos impone con la fuerza de una muy buena creencia. No somos conscientes de los mecanismos que han funcionado.

Método de la autoridad

Incluye todos los procedimientos por los cuales adoptamos las creencias en tanto nos son comunicadas de alguna manera por otros sujetos...