Elementos de micro-enseñanza

Márquez Jara Mabel I.

HABILIDADES DE LA MICRO-ENSEÑANZA

INTRODUCCION:
La micro-enseñanza es la simplificación de las condiciones de un salón de clases con un grupo de colegas, para poderanalizar, retroalimentar y practicar para mejorar nuestras habilidades que como instructores debemos de tener, para así poder retroalimentarnos de forma directa e inmediata. En este trabajoanalizaremos las habilidades que tenemos que trabajar y desarrollar para que el trabajo en una sesión sea mas efectivo y eficaz.

SÍNTESIS:

Las habilidades que se practican en la micro-enseñanza son:1. Inducción: que es la forma en que iniciamos un nuevo tema y así lograr que el participante se identifique y se interese en el tema, es la puerta al tema a tratar, por lo que la inducción esmotivadora, ya que es independiente, ya que se puede comenzar con un tema aparentemente motivante y establecer la relación con el tema a tratar y se debe de efectuar al inicio de la clase o al comenzar unnuevo tema dentro de la clase. Existen dos tipos de inducción que son la verbal, que se comienza haciendo mediante el uso de anécdotas, analogías, ejemplos, preguntas, etc.; y el tipo material quepuede ser llevar algo a la clase para despertar la curiosidad de los participantes.
2. Comunicación verbal y no verbal: esta habilidad se enfoca a los elementos que utilizamos ya sean verbales y noverbales para lograr ser entendidos como la velocidad al hablar, el tono de voz, el volumen que debemos adecuarlos al lugar en el que estemos haciendo el manejo del tema; también debemos cuidar loselementos vocales como el estilo, utilizando una forma sencilla, lógica y clara para expresar una idea, hablar normalmente sin actitudes teatrales exageradas, pero sí dando el énfasis necesario a lasexpresiones o ideas que estamos comunicando; evitando siempre la utilización de de vicios como muletillas, titubeo, uso de palabras innecesarias y expresiones extrañas al auditorio o asistentes....