Elementos De Unidad Didactica

Normal Superior de Durango
Lengua extranjera X
Taller de diseño de propuestas didácticas I
Alumno: Guillermo Córdova de la Cruz
Catedrático: Miguel Arturo de la Rosa Sánchez

CONCEPTOSDE UNIDAD DIDACTICA
(NANCY ZAMBRANO CHÁVEZ)

Los Propósitos de Aprendizaje. Ofrecen una guía del proceso enseñanza-aprendizaje. Consideran los aprendizajes a desarrollar en losestudiantes.
Los Contenidos. Son la expresión académica de los saberes valorados socioculturalmente. Deben ser seleccionados en base a su relevancia, validez, representatividad y potencialidadformativa. Se organizan en: conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Tiempo. Es el plazo definido para el logro de los propósitos de aprendizaje.
La Metodología ¿Qué hacer para enseñar?
LaTarea: Conjunto de actividades que actúan como unidad operativa de las situaciones de enseñanza. Integran actividades sencillas que imponen al estudiante un patrón de trabajo. La Estrategia:Conjunto organizado de tareas que responden a un propósito de aprendizaje. Esquemas de acción que dan dirección al proceso enseñanza aprendizaje.
La Estrategia. Su diseño implica: Organizar elespacio. Adaptar el tiempo a las actividades. Crear un espacio de conocimiento compartido. Facilitar la interacción.
Los Recursos. Material de todo tipo que sirve de vehículo para el logrode los aprendizajes. Entre los más útiles están: Cuadernos de los estudiantes. Fichero conceptual. Banco de actividades. Juegos educativos. Archivo de noticias, artículos, libros e informes.Listado de páginas Web o artículos de internet. Diapositivas. Apoyos multimedia. Vídeos.
La Evaluación. Es el proceso de reflexión que permite efectuar juicios necesarios para la toma dedecisiones con respecto al proceso de enseñanza- aprendizaje. Debe proporcionar a estudiantes y profesores la información necesaria para saber lo que pasa en el aula y los aprendizajes logrados.