Elementos Del Diagnostico

ELEMENTOS DEL DIAGNÓSTICO
Nº ORDEN | ELEMENTOS DEL DIAGNÓSTICO | CARACTERÍSTICAS |
1 | SUJETO | * Su temperamento, carácter, personalidad, habilidad… * La variabilidad que presentan enrelación con otros sujetos evaluados en cualquier circunstancia tanto a nivel personal como social dentro del campo educativo. |
2 | OBJETIVOS Y FUNCIONES | * Conocer la relación que existe entre lascausas, alternativas o factores, y los efectos, metas o riesgos. * Sirve para establecer los condicionantes de una intervención preventiva, clasificatoria, modificadora o de estructuración. |
|Objetivos: | |
| De apreciación | Tratamiento de los problemas del rendimiento escolar. |
| De clasificación | Adaptar el contexto institucional y socio-ambiental a las necesidades de losalumnos. |
| De prevención y pronóstico | Anticipar los efectos futuros.Desarrollar al máximo el potencial de los sujetos. |
| De corrección o modificación | Eliminar los obstáculos que impiden undesarrollo deseable del sujeto. |
| De intervención y toma de decisiones | Adaptar los programas de reducación a sujetos conflictivos o con problemas. |
| De restructuración o reorganización |Reorganizar la situación actual o futura para lograr un buen desarrollo |
| De comprobación | Evaluar el proceso de aprendizaje. |
| Funciones: | |
| Modificadora o clasificadora | Informasobre las causas y los factores condicionantes de una situación y determina cuáles pueden y deben ser modificados para potenciar al máximo las capacidades del sujeto. |
| Preventiva: | Se encamina aprever efectos futuros y a elegir alternativas a partir de la realidad actual. |
| Primaria | Su dimensión es de ámbito comunitario. Lo que supone identificar factores, detectar problemas de riesgo yproponer programas que modifiquen los factores que actúan sobre la población. |
| Secundaria | Pretender reducir la tasa de trastorno que se presentan. |
| Terciaria | Reducir la duración y...