Elementos del experimento

El efecto Pigmalión"
Robert Rosenthal y Leonore Jacobson (1968)
Realizaron un interesante estudio en el cual seleccionaron al azar a varios estudiantes de diversas escuelas primarias a quienes lesaplicaron una batería de pruebas de inteligencia. Posteriormente, informaron a sus profesores quiénes de ellos habían obtenido una calificación superior al promedio, por lo que era altamente probableque esos alumnos tuvieran mayores avances académicos que el resto de sus compañeros durante el año, lo cual, en efecto, sucedió. Sin embargo, los alumnos mencionados en realidad no habían obtenido unacalificación superior, sino una promedio, ni más alta ni más baja que la de los demás, lo cual significa que fue la atención brindada por los profesores lo que propició el mejor rendimiento de esosalumnos. Los investigadores recopilaron datos que mostraban que la profecía (mayores avances académicos) se había cumplido. A esto le llamaron profecía autorrealizada la cual es una expectativa nofundamentada que se confirma porque se espera y se actúa para que así ocurra.
En este caso, las expectativas de los profesores, y no el nivel de inteligencia de los niños, ocasionaron los resultados quelos maestros esperaban.
1.- ¿Cuál es la hipótesis?
La hipótesis seria “La gente a veces se convierte en lo que otros esperan que se convierta”. También se le conoce como.
"El efecto Pygmalión" Eneste caso es “Los alumnos que habían obtenido una calificación superior al promedio era altamente probable que tuvieran mayores avances académicos que el resto de sus compañeros durante el año”
Semanipulan variables para probar sus hipótesis y aprender más acerca de cómo funciona El efecto Pygmalión mundo. A diferencia del álgebra, donde la palabra "variable" se refiere a una cantidaddesconocida que el matemático está intentando identificar, en la investigación en ciencias las variables son cualquier factor o condición que son cambiables durante la realización de un experimento como el...