Elementos del Liderazgo para la Calidad Educativa
Páginas: 9 (2189 palabras)
Publicado: 26 de julio de 2014
Liderazgo Profesional
El liderazgo es el conjunto de capacidades que una persona tiene para influir en la mente de las personas, en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, aunque la realidad sea diferente, en el logro de metas y objetivos. También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar,motivar y evaluar a un grupo o equipo.
Carlos J. Ramirez
02/12/2011
Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña
Recinto Educación Física
Alumno:
Carlos Jose Ramírez Cabrera
Matricula:
20082-0345
Materia:
Liderazgo Profesional
Profesora:
Licda. Dilcia Valerio
Fecha:
02/12/2011
El liderazgo es un intento de influencia interpersonal,dirigido a través del proceso de comunicación, al logro de una o varias metas.
Los reformadores están de acuerdo en que es una de las claves del éxito con que sus soluciones favoritas realmente funcionan en las escuelas. Nada aborta un ambicioso esfuerzo de mejorar una escuela más rápido que un cambio en el liderazgo del centro. Los gobiernos en todo el mundo están dedicando más recursos que nuncaal desarrollo de líderes en las escuelas. Miembros del mundo de los negocios, siempre entusiasmados con el romance del liderazgo, piensan que los problemas de los colegios coinciden con deficiencias en sus líderes. La comunidad de investigación, finalmente, ha producido una cantidad suficiente de evidencia empírica de calidad para persuadir, a incluso el más escéptico, de que el liderazgo en laescuela es importante (por ejemplo, para Norteamérica ver Leithwood y Reihl, 2003, Leithwood et al, 2004 y Leithwood & Jantzi, 2005; para Reino Unido ver NCSL, 2005; para Australia ver Mulford 2003 a & b y Mulford, en prensa a).
No es una coincidencia que estos esfuerzos estén ocurriendo en una situación donde los centros escolares tienen, cada vez más, que rendir cuentas públicamente (Mulford,2005). Esta mezcla de liderazgo y responsabilidad ha creado un contexto de trabajo, para profesores y administración, diferente al contexto en que la mayoría maduraron profesionalmente. Hay una clara necesidad de entender mejor las consecuencias de ese contexto para el trabajo de los líderes en los centros de secundaria..
Elementos del liderazgo para la Calidad
El liderazgo es elconjunto de capacidades que una persona tiene para influir en la mente de las personas, en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, aunque la realidad sea diferente, en el logro de metas y objetivos. También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo.
La calidadeducativa se concreta en propiciar en el alumno el desarrollo de una personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con plenitud y eficacia en la sociedad y momento histórico que le toque vivir"
El Liderazgo para la Calidad Educativa
El liderazgo escolar es uno de los factores claves para el desarrollo de una educación de calidad. El ejercicio de este liderazgo recae sobre el director odirectora del centro educativo.
En el sector educativo, el creciente énfasis sobre la gestión basada en la escuela producto de los diferentes procesos de descentralización en los cuales se ha transferido mayor autoridad a las escuelas y a los directores y directoras a cargo de ellas—así como a los padres y madres de familia—ha puesto en relieve la mayor necesidad del ejercicio del liderazgo porparte de directores y directoras de escuela.1 }} Por otra parte, el efecto del liderazgo de los directores y directoras de escuela en la calidad educativa y el aprendizaje (UNESCO, 2005; Uribe, 2005 y Leithwood, Louis, Anderson y Wahlstron, 2004) ha colocado al liderazgo escolar en el centro del debate educativo actual.
No cabe duda que los directores y directoras deben ejercer liderazgo para...
El liderazgo es el conjunto de capacidades que una persona tiene para influir en la mente de las personas, en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, aunque la realidad sea diferente, en el logro de metas y objetivos. También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar,motivar y evaluar a un grupo o equipo.
Carlos J. Ramirez
02/12/2011
Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña
Recinto Educación Física
Alumno:
Carlos Jose Ramírez Cabrera
Matricula:
20082-0345
Materia:
Liderazgo Profesional
Profesora:
Licda. Dilcia Valerio
Fecha:
02/12/2011
El liderazgo es un intento de influencia interpersonal,dirigido a través del proceso de comunicación, al logro de una o varias metas.
Los reformadores están de acuerdo en que es una de las claves del éxito con que sus soluciones favoritas realmente funcionan en las escuelas. Nada aborta un ambicioso esfuerzo de mejorar una escuela más rápido que un cambio en el liderazgo del centro. Los gobiernos en todo el mundo están dedicando más recursos que nuncaal desarrollo de líderes en las escuelas. Miembros del mundo de los negocios, siempre entusiasmados con el romance del liderazgo, piensan que los problemas de los colegios coinciden con deficiencias en sus líderes. La comunidad de investigación, finalmente, ha producido una cantidad suficiente de evidencia empírica de calidad para persuadir, a incluso el más escéptico, de que el liderazgo en laescuela es importante (por ejemplo, para Norteamérica ver Leithwood y Reihl, 2003, Leithwood et al, 2004 y Leithwood & Jantzi, 2005; para Reino Unido ver NCSL, 2005; para Australia ver Mulford 2003 a & b y Mulford, en prensa a).
No es una coincidencia que estos esfuerzos estén ocurriendo en una situación donde los centros escolares tienen, cada vez más, que rendir cuentas públicamente (Mulford,2005). Esta mezcla de liderazgo y responsabilidad ha creado un contexto de trabajo, para profesores y administración, diferente al contexto en que la mayoría maduraron profesionalmente. Hay una clara necesidad de entender mejor las consecuencias de ese contexto para el trabajo de los líderes en los centros de secundaria..
Elementos del liderazgo para la Calidad
El liderazgo es elconjunto de capacidades que una persona tiene para influir en la mente de las personas, en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, aunque la realidad sea diferente, en el logro de metas y objetivos. También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo.
La calidadeducativa se concreta en propiciar en el alumno el desarrollo de una personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con plenitud y eficacia en la sociedad y momento histórico que le toque vivir"
El Liderazgo para la Calidad Educativa
El liderazgo escolar es uno de los factores claves para el desarrollo de una educación de calidad. El ejercicio de este liderazgo recae sobre el director odirectora del centro educativo.
En el sector educativo, el creciente énfasis sobre la gestión basada en la escuela producto de los diferentes procesos de descentralización en los cuales se ha transferido mayor autoridad a las escuelas y a los directores y directoras a cargo de ellas—así como a los padres y madres de familia—ha puesto en relieve la mayor necesidad del ejercicio del liderazgo porparte de directores y directoras de escuela.1 }} Por otra parte, el efecto del liderazgo de los directores y directoras de escuela en la calidad educativa y el aprendizaje (UNESCO, 2005; Uribe, 2005 y Leithwood, Louis, Anderson y Wahlstron, 2004) ha colocado al liderazgo escolar en el centro del debate educativo actual.
No cabe duda que los directores y directoras deben ejercer liderazgo para...
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