ELEMENTOS DEL PROCESO DEL CUIDADO CONOCIMIENTOS, TECNOLOGIA, CREENCIAS Y VALOR

1)- ELEMENTOS DEL PROCESO DEL CUIDADO CONOCIMIENTOS, TECNOLOGIA, CREENCIAS Y VALOR

El proceso de cuidar apelan diversos conocimientos del proceso salud-enfermedad en conexión con el contexto de vida, y actividades de la misma.
El cuidado de enfermería es encontrarse con lo desconocido del ser vivo.
Aprende a comprenderlos y busca ayudar con su trayectoria de vida...
El método es un caminohacia lo desconocido que ayuda a pensar por si mismo para la comprensión de diferentes fenómeno
El trabajo de enfermería requiere reconocer los elementos que participan en la Construcción del Proceso de cuidados de Enfermería.

Conocimientos a los que ha recurrido.

Tecnología que ha utilizado.

Creencias y valores sobre los que se basa la prestación de los cuidados de enfermeríaConocimientos
Las aptitudes que caracteriza una profesión se desprende de un conjunto de conocimientos organizados

Tecnología
Se puede entender como arte, conocimiento de los instrumentos.
Muestra su elaboración, su creación, justificación de su utilización apropiada.

Creencias y Valores
Las bases de la enfermería han sido las creencias heredadas y transmitidas por la moral profesional, dandolugar a comportamientos y actitudes determinados respecto a la responsabilidad.



2).- Dimensión ética y estética del cuidado
Las ciencias del comportamiento interpretan el cuidado como un proceso entre dos o más individuos. Presuponiendo una dimensión ética y estética porque abarca una acción humana que incluye belleza y bondad. Siendo así para la cuidadora, el cuidar en su verdaderosentido, se relaciona con otro ser expresando su conocimiento y sensibilidad, demostrando habilidad técnica y espiritualidad, elevándolo, ayudándolo a crecer. Por otro lado el Ser cuidado en su experiencia genuina comparte su ser, su conocimiento, sus rituales de cuidado y sus características que ayudaran en el proceso de cuidar así contribuyendo al proceso de actualización de la cuidadora su preparaciónllegando a ser más como profesional y como persona. De esta forma se observa que el proceso de cuidar está casi siempre acompañado de acciones expresivas e instrumentales.
Según Freire hay muchos seres humanos que no viven solo existen ya que no encuentran darle sentido a sus vidas concordando con el postulado de Martin Heidegger recuerda la idea de dar un sentido a la existencia recuerdaconstituyéndolo al ser a través del cuidado. Los filósofos Mayeroff y Heidegger, ambos coinciden en que el ser humano vive el sentido de su vida a través del cuidado, cuando el cuidado es un proceso interactivo de ayudar a otro ser a crecer y realizarse. • De acuerdo a Buber el ser humano se confronta consigo mismo solo en relación con otro ser humano. Regina Waldow “Para la cuidadora, el cuidar en suverdadero sentido, se relaciona con otro ser expresando su conocimiento y sensibilidad, demostrando habilidad técnica y espiritualidad, elevándolo, ayudándolo a crecer. El otro, en su experiencia genuina, comparte su ser, su conocimiento, sus rituales de cuidado, sus características que ayudaran en el proceso del cuidar.” • Según lo entiendes Chinn y Kramer la plena comprensión del self, el momentoy el contexto de la interacción hacen significativamente posible compartir la experiencia humana. Considerándolo así, el proceso de cuidar se facilita incluso en los momentos breves de interacción entre cuidadora y paciente.
Según Watson y Chinn el arte captura, expresa y recrea el espíritu humano y la vida en sus formas. Evoca la espiritualidad, la intuición, la imaginación, la creatividad y ladedicación. El justificativo de Watson de la necesidad de unión entre ciencia y humanismo en la enfermería, cuando es imposible separar los valores humanos de la ciencia, según la visión tradicional. • En la opinión de Rosello el cuidar es un arte porque integra técnica, intuición y sensibilidad, La acción humana de cuidar adquiere en su sentido estético del término la belleza, además de la...