ELEMENTOS DEL PROGRAMA MICROSOFTWORD

Páginas: 2 (360 palabras) Publicado: 23 de octubre de 2013







KARINA ALEJANDRA CETZ MARTIN







1-Desempaca con mucho cuidado los componentes del sistema, asegurándote de que el paquete (monitor, gabinete, teclado, ratón, bocinas,etc.) esté completo.
2-Coloca el monitor y el gabinete (CPU) en una superficie firme, plana y nivelada. En donde no esté expuesta a temperaturas extremas de calor o frío y cuidando de no obstruir lasentradas de aire de la computadora, recuerda dejar por lo menos tres pulgadas de espacio en la parte trasera y superior del monitor para una buena y continua circulación del aire.
3-Coloca el teclado,el ratón y las bocinas en una superficie firme, plana y nivelada.
4-Con los cables provistos (extiéndelos completamente) haz las conexiones monitor-CPU, teclado-CPU, ratón-CPU y bocinas-CPU,asegurándote de que hayan quedado bien firmes. Por lo general es casi imposible el equivocarse al hacer las conexiones por el tamaño, tipo y hasta el color de los conectores, que facilitan efectuar bien lasconexiones fácilmente.
5-Conecta los cables de corriente del monitor, el gabinete (CPU) y las bocinas al regulador de voltaje o al toma corriente más conveniente.
6-Antes de prender la computadora,asegúrate de seleccionar el tipo de corriente eléctrica correcta (115 v) en la parte posterior del CPU
7-Verifica que el espacio donde vas a instalar la computadora esté en condiciones de:
 limpiezaventilación
lejos de calor
alimentos
líquidos
O cualquier otro elemento que pueda dañar el equipo.
8-Si los dispositivos están en sus cajas, seguir las indicaciones que vienen en las mismas parasacarlos, y almacenar las cajas para un uso futuro.
9-Observa si el espacio es agradable para el usuario ya que mucho depende la utilización adecuada del equipo de cómputo.
10-Verifica que el lugarsea una superficie plana.
.
1-Es muy importante que el cable de alimentación eléctrica, debe ser el último en conectarse y el primero en desconectarse, para evitar accidentes.
2-Los cables de...
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