Elementos del tributo

HÁBITOS

Hay hábitos de pensamientos, de higiene,  física y mental

En todo hábito existe un condicionamiento o sea que se subordina el acto a una percepción señal, que sustituye la causa primitiva del acto (un ejemplo el hambre con relación al horario).
Un hábito positivo consiste en generar algo, en tanto uno negativo se refiere a la supresión de reacciones anteriores a ciertaspercepciones.
La sustitución de estímulos es el aspecto positivo del hábito
Un acto se vuelve automático y autónomo cuando se libera cada vez más de los estímulos exteriores y contiene las percepciones reguladoras necesarias.
El aprendizaje del hábito es por medio del adiestramiento mientras que el método de aprendizaje instintivo es a través del ensayo y error.
Cada adquisición, se refuerza mediantela repetición, facilitando los primeros que se logran,  el aprendizaje de los siguientes.
Mientras que en las especies inferiores cada dificultad se resuelve mediante una acción exitosa,  en el hombre queda un aprendizaje de la vía de resolución a través de la memoria, tal como lo enunciaba en clases anteriores.
Dentro de las condiciones para formar lo hábitos, se hallan las externas, entanto la percepción debió preceder inmediatamente a la acción del estimulo normal y las internas, como las tendencias afectivas, la voluntad, o la motivación.
En psicología, el hábito es cualquier comportamiento repetido regularmente, que requiere de un pequeño o ningún raciocinio y es aprendido, más que innato.
Algunos hábitos (por ejemplo, el emparejar una agujeta constantemente) puedendesperdiciar importantes procesos mentales que bien podrían aprovecharse en tareas más exigentes, pero otros fomentan inflexibilidad conductual o son perjudiciales.
En la “Ética a Nicómaco”, Aristóteles define los hábitos como aquello en virtud de lo cual nos comportamos bien o mal respecto de las pasiones. El hábito predispone a un sujeto para la realización perfecta de una tarea o actividad. En lamedida en que la naturaleza predispone también a un sujeto (puesto que le da inclinaciones) la tradición habla de los hábitos como de segundas naturalezas.
Cinco métodos son los comúnmente usados para romper con las costumbres indeseables:
1. Sustituir la acción habitual por una nueva;
2. Repetir el comportamiento hasta que se vuelva desagradable;
3. Separar al individuo del estímuloque lo induce a determinada conducta;
4. Habituación y
5. Castigo.
Existen diferentes tipos de hábitos, algunos de estos son:
1. Hábitos físicos
2. Hábitos afectivos
3. Hábitos sociales
4. Hábitos morales
5. Hábitos intelectuales
|¿Hábitos? ¿Quién los forma? |
|¿Cómo seforman? |
|Cada persona, desde el inicio mismo de la concepción, recibe influencias del medio que le rodea, lo cual moldea |
|continuamente su manera de actuar. Todo esto le permite construir su propio estilo de vida, su propio sistema de creencias. |
|Su concepción dedisciplina surge de esta construcción subjetiva, que define su actitud ante la vida. Estará presente en |
|todo su quehacer y será modificada por las exigencias del medio cultural en cuanto a comportamiento social se refiere. |
|Los valores, ideas, sentimientos, experiencias significativas definen los hábitos de cada ser humano. Aquí la formación que |
|reciba la persona, así como lasdemandas del contexto (familia, escuela, trabajo, comunidad, etc.) serán la clave para |
|ejercer un determinado rol en la sociedad. Para ello, la labor de los docentes, los padres y los otros más competentes son |
|los llamados a colaborar en los procesos de formación de la disciplina, para alcanzar los sueños y los proyectos de vida de |
|los niños y adolescentes que nos encomendó Dios....