Elementos directrices

[pic] Universidad Pedagógica Experimental Libertador[pic]
Instituto Pedagógico de Caracas
Departamento de Tecnología Educativa
Cátedra de Desarrollo de Sistemas Instruccionales

[pic]Profesora: Jenny PérezEstudiantes: Jiménez KeliaPineda Karen
Rodríguez Yamilet

Caracas, mayo de 2010

Explique en qué consiste unaevaluación diagnóstica o exploratoria y cuáles elementos o aspectos debe comprender.

Es un tipo de evaluación que se realiza previamente al desarrollo del proceso educativo, con la intención deobtener información precisa que permita determinar el grado de conocimiento, aptitudes, destrezas, intereses y motivaciones que posee el alumno.
Dicha evaluación es también realizada a iniciode año escolar para determinar el nivel de aprendizaje alcanzado por el alumno en el grado anterior. Los resultados de esta evaluación permitirán al docente y otros agentes educativos tomardecisiones y adecuar individualmente el nivel de partida del proceso educativo.
Características de la evaluación diagnóstica:
No puede llevar nota: porque se pierde la función diagnóstica de laevaluación. La nota tenderá a penalizar a los estudiantes, cuando lo que en realidad se busca es que den cuenta de lo que manejan al inicio de una unidad de aprendizaje. Sólo es posible calificar unestado de avance, cuando ya se ha llevado a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje.

No tiene por qué ser una prueba: puede ser una actividad programada. Lo importante es que tengas muy clara la...