Elementos Generales Sobre La Historia De La Educacion Y La Pedagogia.

DELIMITACION TEMATICA Y PERIODIZACIÓN
DELIMITACION TEMATICA Y PERIODIZACIÓN
Filosofía

Filosofía

Técnicas pedagógicas
Técnicas pedagógicas
Desenvolvimiento de ideas
Desenvolvimiento deideas
Ideas

Ideas

Análisis del presente
Análisis del presente
Cultura
Cultura
Problemática pedagógica.

Problemática pedagógica.

Historia de la Pedagogía
Historia de la PedagogíaHistoria de la educación
Historia de la educación
Preservación cultural.
Preservación cultural.
Autonomía de la pedagogía para no desviarla a otras disciplinas.
Autonomía de la pedagogía para nodesviarla a otras disciplinas.
La educación no solo es pedagógica, se manifiesta culturalmente.
La educación no solo es pedagógica, se manifiesta culturalmente.
ENFOQUE TEORICO Y METODOLOGICO.ENFOQUE TEORICO Y METODOLOGICO.
Método para tratar la problemática del presente
Método para tratar la problemática del presente
Reflexión pedagógica
Reflexión pedagógica
Múltiples procesos desocializacion

Múltiples procesos de socializacion

Dinámica cultural
Dinámica cultural
ELEMENTOS GENERALES SOBRE LA HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA.
ELEMENTOS GENERALES SOBRE LA HISTORIA DE LAEDUCACION Y LA PEDAGOGIA.
IMPORTANCIA PARA LA COMPRENSION DEL PRESENTE.
IMPORTANCIA PARA LA COMPRENSION DEL PRESENTE.

TEORIAS DEL PENSAMIENTO FILOSOFICO.
TEORIAS DEL PENSAMIENTO FILOSOFICO.Conjunto de saberes que busca establecer y orientar el conocimiento de la de la realidad y el obrar humano
Conjunto de saberes que busca establecer y orientar el conocimiento de la de la realidad y elobrar humano

EMPIRISMO
EMPIRISMO
RACIONALISMO
RACIONALISMO

POSITIVISMO
POSITIVISMO
IDEALISMO.
IDEALISMO.

Conocimiento llega por el pensamiento.

Conocimiento llega por elpensamiento.

A través de las experiencias llegamos al conocimiento

A través de las experiencias llegamos al conocimiento

Uso de la lógica y la razón para la adquisición de conocimientos
Uso de la...