Elementos Para El Diseño De Técnicas De Investigación: Una Propuesta De Definiciones Y Procedimientos En La Investigación Científica

RESUMEN ABSTRACT
El presente documento persigue un solo
propósito: el de servir de guía para la
construcción de instrumentos técnicos
para investigación empírica o trabajo de
campo; por ello se presenta en términos
esquemáticos y reúne dos ejemplos: Uno
de ficha de descripción de técnica y un
diseño completo, ambos en específico
para la técnica de Observación Directa,
tomados deldesarrollo de un proyecto de
investigación en el campo educativo.
La razón de esta particular configuración
del documento radica en la ausencia de
directrices de este tipo en la bibliografía
corriente acerca de técnicas de
investigación de campo.
Palabras clave: técnicas, diseño,
validación, procesamiento de información
interpretación.
This document has one and only goal:
to serve as a guidefor the construction
of technical tools for empirical research
or fieldwork, therefore it is presented
in schematic form, and shows two
examples: a technical description sheet
and a complete design, both specific
to the Technique of Observation, both
taken from the development of a research
project in education.
The reason for this particular configuration
of the document lies in theabsence of
such guidelines in current literature about
field research techniques.
Key words: technical, design, validation,
information processing, interpretation.

INTRODUCCIÓN
La literatura corriente acerca de temas técnicos en la investigación en
educación, y en general en las ciencias sociales, adolece de escasez de
precisiones acerca de definiciones, diseño y procesos de aplicación detécnicas específicas como la Entrevista, el Cuestionario, la Observación
Directa y muchas más. Cuando tocan temas de diseño lo hacen de manera
superficial, dejando al investigador más dudas que aclaraciones en la
consulta. Por ello, es importante la contribución más detallada sobre
estos tópicos.
En este trabajo empezaremos por definir la técnica misma, ubicarla
en términos metódicos yproponer una serie de conceptos que bien
pueden esclarecer el papel de las técnicas en el trabajo científico. Pero
no se trata sólo de ello, sino de brindar ejemplos concretos para ello.
DEFINICIÓN DE TÉCNICA
La técnica de investigación científica es un procedimiento típico,
validado por la práctica, orientado generalmente —aunque no
exclusivamente— a obtener y transformar información útil parala
solución de problemas de conocimiento en las disciplinas científicas.
Toda técnica prevé el uso de un instrumento de aplicación; así, el
instrumento de la técnica de Encuesta es el cuestionario; de la técnica
de Entrevista es la Guía de tópicos de entrevista.
UBICACIÓN DE LA TÉCNICA
La técnica está relacionada con el método de la investigación, con la
Teoría y aún con el perfil filosóficoque caracteriza a dicha investigación
como un todo. Suele decirse, en atención de esta relación, que la técnica
es una teoría en acto, pero es también un método en acto y una filosofía
en acto; la técnica, pues, está vinculada a la decisión metodológica del
investigador, a su perspectiva teórica y a su orientación filosófica.
TIPOS DE TÉCNICAS
Generalmente se distinguen dos tipos detécnicas: cualitativas y
cuantitativas, y se han clasificado así en atención del predominio interno
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Elementos para el diseño de ténicas de investigación: una propuesta
de definiciones y procedimientos en la investigación científica
de las características para aplicarlas y procesar la información que se
obtiene; ya contengan en ello números o no; aunque la clasificación es
endeble porque enambos tipos de técnicas es frecuente que se utilicen
números y elementos discursivos e interpretativos. Así, hay que tomar
esa clasificación con algo de humor.
Una clasificación más responde a criterios de aplicación; así, se habla
de técnicas de investigación documental, que se orientan a trabajo
con información contenida en soportes documentales como impresos,
grabaciones o relacionada con...