Elementos para promover el cambio

Elementos para promover el cambio: diagnóstico y proyecto escolar.

*Tareas que atienden los maestros:

En primer lugar son los encargados de dar clases; tiene que adaptarse alas característicasde los tiempos, a la complejidad organizativa, a la sociedad y a lo que las escuelas les ofrece.

*Formas de enseñanzas más usuales:

Material didáctico.
Integrar la enseñanza lo más cercaposible en la vida cotidiana del educando.

Tornar claros y precisos los objetivos a alcanzar.

Procura respetar las diferencias individuales, no exigiendo la misma realización de todos los educandos.Con el establecimiento de un orden se busca facilitar la tarea de aprendizaje.
Es necesario que las tareas y objetivos de la enseñanza sean acordes con las necesidades del educando.
El ideal: mínimoesfuerzo máxima eficiencia en el aprendizaje.
Previene que no se debe perder de vista la edad evolutiva de los alumnos, así como tampoco sus diferencias individuales.
Es preciso tener el cuidado deno colocar al educando ante situaciones de las que tenga Posibilidades de salir bien. Pues el fracaso continuado es peor veneno para la criatura humana.
El educando es parte activa y dinámica delproceso.
Cualquier proceso emprendido debe favorecer las manifestaciones naturales del educando.
El conocimiento aprendido debe replicarse en otras situaciones de la vida diaria.
Con un procesocontinuo de evaluación, el docente podrá identificar a tiempo dificultades en el proceso de aprendizaje.
Inducir al pensamiento reflexivo en el alumno como parte integral de actuar del ser humano.
*Larelación de los docentes con los alumnos durante el trabajo en el aula:
1.- La relación entre el profesor y el alumno no se establece sobre la base de simpatía mutua, afinidad de caracteres o deintereses comunes. Más bien, se funda en una cierta ‘imposición’: están ahí sin consulta o consentimiento previos, lo cual genera -sobre todo en los comienzos de cada periodo lectivo -expectativas mutuas...