Elementos psicológicos para comprender la conducta humana

Unidad III
Elementos psicológicos para comprender La Conducta Humana
Objetivo 1. Personalidad
La personalidad es definida en la población como:
* La habilidad o destreza social
* Impresión que una característica o atributo del individuo produce en los demás.
La personalidad es definida por los científicos como:
* La totalidad de las cualidades psíquicas heredadas y adquiridas queson características de un individuo y que lo hacen único
Los factores biológicos determinan el temperamento que es el estado de ánimo dominante, la forma de ser de una persona
* El temperamento es algo puramente biológico
* El temperamento es la forma de ser
* El temperamento se mantiene con el tiempo.
Los factores sociales determinan el carácter lo cual se define comola forma de actuar de las personas y las formas en las que se expresa el temperamento.
* El carácter es una estructura predominante psicológica
* Es la forma de actuar o hacer las cosas.
* El carácter puede cambiar
Estructura de la personalidad según la teoría de Sigmund Freud
La teoría de Freud está integrada por tres sistemas psíquicos denominados inconsciente,preconsciente y consciente. Dentro de ella se consideran tres instancias que son el ELLO, el YO, y el SUPERYÓ. El YO tiene una parte dentro del consciente, el SUPERYÓ le ocurre lo mismo y el ELLO en cambio está totalmente situado en el inconsciente.
Objetivo 2. Mecanismos de Defensa
Los mecanismos de defensa son usados en casi todos los seres humanos como reacciones ante las amenazas a la autoestima u enotras ocasiones para hacer sentir mejor. A continuación se muestran los principales mecanismos de defensa:
Regresión, Represión, Sublimación, Formación reactiva, Racionalización, Negación, Desplazamiento, Compensación, Sobrecompensación, Apatía

Objetivo 3. Los sueños
El sueño es una conducta, lo cual busca un lugar tranquilo y cómodo donde funcionar.
Etapas del sueño:
* Somnolencia
*Sueño semi profundo
* Sueño profundo
* Sueño MOR
Funciones del sueño
* Fenómeno universal entre los animales vertebrados
* Funciona como método de contrarrestar los efectos del agotamiento y desgaste ocurridos durante la vigilia
* Mantener el cerebro funcionando en forma normal
Alteraciones del sueño
* El insomnio
* La hipersomnolencia
* Terrores nocturnos,pesadillas
* Apnea al sueño
* Sonambulismo
Significados de los sueños
Según Freud los sueños reflejan los impulsos, inconscientes de las personas para satisfacer necesidades o realizar deseos que no pueden satisfacerse en realidad.
Objetivo 4. Aprendizaje
El aprendizaje se refiere al proceso por el cual las experiencias modifican el sistema nervioso y por lo tanto la conducta.
Aprendizajecognoscitivo perceptual
* Recepción de la información a nivel de los órganos (visión, audición, etc)
* Análisis de los mensajes nerviosos
* La reacción
Aprendizaje conductual
Se establece mediante los estímulos del factor ambiental y el factor genético del individuo.

Objetivo 5. La motivación
Hay dos tipos de incentivos que por lo general son más importantes en el aprendizajeescolar:
Motivación intrínseca: es cuando aprendemos algo por mera satisfacción o placer de hacerlo.
Motivación extrínseca: cuando se aprende algo por recompensa externa que nos motiva.
Objetivo 6. Conflicto
Tipos de conflicto:
Conflictos intrapersonales: nivel consciente, existe un análisis de estímulo y una decisión
* Conflicto de atracción- atracción
* Conflicto evasión- evasión* Conflicto atracción-evasión

Conflictos relacionales:
* Intrapersonales: varían en intensidad y valor simbólico
* Grupales: se consideran las disputas por el liderazgo y otros roles que se den en el seno de casi todos los grupos como las desavenencias hasta las peleas.
* Sociales: está referida a los enfrentamientos entre sectores anta-gonicas, por razones culturales, artísticas,...