elementos que utiliza el maestro

Páginas: 2 (497 palabras) Publicado: 24 de mayo de 2013


ENSAYO
Los elementos que utiliza el maestro para el proceso de aprendizaje han sido muy importantes, ya que le sirven a los niños para desarrollar Su proceso de enseñanza, para que suaprendizaje sea más enriquecedor, con estos elementos que utiliza el maestro el niño tendrá más motivación.
Ya que la maestra se encarga de que sus clases sean más dinámicas y mucho más divertidas.
Poresta razón los maestros han utilizado nuevos elementos innovadores para que cada día los niños tengan un mejor aprendizaje y aprendan de una manera más rápida, mucho mejor y una forma más divertida.
Losnuevos elementos que las maestras han utilizado en su aula de clases son las rondas, los juegos las loterías, cuentos y videos, con esto el niño se ve más entusiasmado, presta más atención yparticipa más en las clases, lo que buscan las maestras con estos nuevos elementos es que el niño aprenda de una manera más fácil, y divertida.
La maestra se encarga que los contenidos sean dinámicos ybusca estrategias variadas y sencillas que sean favorables en los procesos de conteo y figuras geométricas para que el niño no se le dificulte al momento de diferenciar o contar es por esto que lamaestra se encarga de buscar estrategias ya sean dinámicas para que el niño tenga un aprendizaje más rápido y mucho mejor.
Las maestra se encarga que el los tipos de conocimiento que va desarrollar seanmás prácticos para ellos, ya que así se les va a facilitar al niño desarrollar sus actividades y van adquirir un conocimiento mucho mejor.
El proceso de enseñanza y aprendizaje en los niños de 0 a5 hay que tener en cuenta lo que un alumno es capaz de hacer y aprender en un momento determinado, dependiendo del estadio de desarrollo operatorio en que se encuentre.
Además de su estadio dedesarrollo habrá que tener en cuenta en el proceso de enseñanza-aprendizaje el conjunto de conocimientos previos que ha construido el niño en sus experiencias educativas anteriores -escolares o no- o...
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