ELEMENTOS A CONSIDERAR AL DISEÑAR ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA QUE ESTAS ATIENDAN LA DIVERSIDAD DEL GRUPO
Páginas: 2 (460 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2014
ELEMENTOS A CONSIDERAR AL DISEÑAR ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA QUE ESTAS ATIENDAN LA DIVERSIDAD DEL GRUPO
Durante las veces que he asistido a las jornadas de observación y práctica docente a lolargo de toda mi preparación como docente me he dado cuenta de que la mayoría de las educadoras con las que he trabajado no llevan a cabo estrategias adecuadas que atiendan la diversidad del grupo, pueslas actividades que ellas realizan las plantean de forma general sin considerar las particularidades de sus alumnos. Brindan un tiempo específico, sin importarles el ritmo de trabajo que cada niñotiene, no toman en cuenta sus intereses si no que imponen los contenidos, por lo que muchas veces el resultado que se obtiene al aplicar este estilo de docencia es la ausencia de aprendizajessignificativos en los alumnos.
Sin embargo, existen docentes que si se empeñan y trabajan para atender esta diversificación existente en las aulas. Esto lo pude observar en mi última jornada de práctica, en lacual la educadora brindaba una actividad en común pero considerando el nivel de cada niño, por lo que el grado de dificultad de dicha actividad variaba de acuerdo al alumno. Además ella conocíaperfectamente las capacidades y dificultades que presentaba cada uno de sus alumnos y el atenderlas era prioridad para ella.
De este tipo de estilos educativos fui tomando herramientas que me permitieran irtrabajando en mi práctica docente para lograr identificar las características de cada alumno y atenderlas de la mejor manera, para que cada niño avance de acuerdo a sus capacidades y no se quederezagado. Poco a poco he logrado darme cuenta de las diferencias que presenta cada grupo en el que he trabajado y en especifico cada alumno y he tratado de tomarlas en cuenta a cada momento al planear misactividades didácticas. Las estrategias mostradas en esta lectura me han permitido adoptar una nueva visión sobre la atención de la diversidad en el grupo, pues me he dado cuenta de que existen...
Durante las veces que he asistido a las jornadas de observación y práctica docente a lolargo de toda mi preparación como docente me he dado cuenta de que la mayoría de las educadoras con las que he trabajado no llevan a cabo estrategias adecuadas que atiendan la diversidad del grupo, pueslas actividades que ellas realizan las plantean de forma general sin considerar las particularidades de sus alumnos. Brindan un tiempo específico, sin importarles el ritmo de trabajo que cada niñotiene, no toman en cuenta sus intereses si no que imponen los contenidos, por lo que muchas veces el resultado que se obtiene al aplicar este estilo de docencia es la ausencia de aprendizajessignificativos en los alumnos.
Sin embargo, existen docentes que si se empeñan y trabajan para atender esta diversificación existente en las aulas. Esto lo pude observar en mi última jornada de práctica, en lacual la educadora brindaba una actividad en común pero considerando el nivel de cada niño, por lo que el grado de dificultad de dicha actividad variaba de acuerdo al alumno. Además ella conocíaperfectamente las capacidades y dificultades que presentaba cada uno de sus alumnos y el atenderlas era prioridad para ella.
De este tipo de estilos educativos fui tomando herramientas que me permitieran irtrabajando en mi práctica docente para lograr identificar las características de cada alumno y atenderlas de la mejor manera, para que cada niño avance de acuerdo a sus capacidades y no se quederezagado. Poco a poco he logrado darme cuenta de las diferencias que presenta cada grupo en el que he trabajado y en especifico cada alumno y he tratado de tomarlas en cuenta a cada momento al planear misactividades didácticas. Las estrategias mostradas en esta lectura me han permitido adoptar una nueva visión sobre la atención de la diversidad en el grupo, pues me he dado cuenta de que existen...
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