ElementosParaLaPlaneacionDidacticaArgumentada

DIMENSIÓN
PARÁMETROS
INDICADORES
BIBLIOGRAFÍA
Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender
1.1 Describe las características y los procesos de desarrollo y deaprendizaje de los alumnos para su práctica docente.
1.2 Analiza los propósitos educativos y enfoques didácticos de la educación primaria para su práctica docente.
1.1.1 Describe las características deldesarrollo y del aprendizaje de sus alumnos para organizar su intervención docente.
1.1.3 Identifica las características del entorno familiar, social y cultural de sus alumnos para organizar suintervención docente.
1.2.1 Identifica los propósitos educativos del currículo vigente para organizar su intervención docente.
SEP (2011). Plan de estudios 2011. Educación Básica. pp. 45
SEP (2011).Programas de estudio 2011. Guía para el Maestro. Educación básica. Primaria. Tercer grado. Pp. 26-28,41-56 y 71 a 76.
SEP (2011). Programas de estudio 2011. Guía para el Maestro. Educación básica.Primaria. Cuarto grado. Pp. 228-229
SEP (2011). Programas de estudio 2011. Guía para el Maestro. Educación básica. Primaria. Quinto grado. Pp. 107, 195
SEP (2011). Programas de estudio 2011. Guía para elMaestro. Educación básica. Primaria. Sexto grado. pp. 157-162
SEP (2011). Programas de estudio 2011. Guía para el Maestro. Educación básica. Primaria. Sexto Grado. Pp. 117 Apartado "Enfoquedidáctico"
Programas de estudio 2011. Guía para el Maestro. Educación básica. Primaria. Apartado "Organización de los aprendizajes"
Kaufman, A. M. y Rodríguez, M. E. (2004). La escuela y los textos. México.SEP/Santillana. (BAM)."
Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo, y realiza una intervención didáctica pertinente
2.1 Organiza su intervención docente para el aprendizaje de susalumnos.
2.2 Desarrolla estrategias didácticas para que sus alumnos aprendan.
2.1.1 Diseña situaciones didácticas acordes con los aprendizajes esperados, con las necesidades educativas de sus alumnos y...