Elestres
Páginas: 14 (3358 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL VALLEJO
CIENCIAS DE LA SALUD I
Grupo 510
Análisis de las consecuencias que tiene el estrés en los alumnos ordinarios de 5to semestre del Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Vallejo turno matutino
INTEGRANTES:
ITURBIDE RODRIGUEZ JESSICA
PEREZ SANCHEZ GERARDO
OLIVARES LOPEZ LAURADENNIS
VILLALOBOS GRECIA
EQUIPO: METACARPO
PROFESORA: LÓPEZ MONTES DE OCA ALICIA
FECHA DE ENTREGA: 27 DE NOVIEMBRE DEL 2014
Análisis de las consecuencias que tiene el estrés en los alumnos ordinarios de 5to semestre del Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Vallejo turno matutino
Resumen
La visión general de este proyecto será analizar las consecuencias del estrés en el Colegiode Ciencias y Humanidades del plantel vallejo turno matutino, para lo cual se aplicarán cuestionarios con ciertos criterios estratificados a 150 estudiantes de 5to semestre, se obtendrán datos para la determinación de factores, consecuencias y unas soluciones.
De esta manera los instrumentos a utilizar serán las encuestas ya estratificadas y concretas para su análisis una vez contestadas y setendrán en cuenta las variables más relevantes a considerar para dar una solución al problema del estrés; algunas de ellas serán las condiciones de los sujetos.
Palabras clave
Análisis, criterios estratificados, factores, consecuencias, variables, condiciones.
Analysis of the consequences of stress in ordinary 5th semester students at Colegio de Ciencias y Humanidades campus Vallejo; morningshift.
Summary
The general vision of this project will be analyze the stress consequences at Colegio de Ciencias y Humanidades on campus Vallejo; morning shift, for which certain criteria stratified questionnaires will be applied to 150 students from 5th semester; data for the determination of factors, consequences and solutions will be obtained.
In this manner, the tools to be used (once answered)will be surveys already stratified and concretized for their analysis, and the most relevant variables are taken into account to give a solution to the stress problem, some of them will be the conditions of the subjects.
Key words
Analysis, criteria stratified, factors, consequences, variables, conditions.
Antecedentes
El concepto de estrés fue introducido por primera vez en el ámbito de lasalud por Hans Selye (1926). En la actualidad, es uno de los términos más utilizados.
Partió de un concepto físico haciendo referencia a una fuerza. Selye (1956), no hace referencia al estímulo, peso o fuerza; Sino a la respuesta del organismo ante el estrés.
Utiliza el término estrés para describir la suma de cambios inespecíficos del organismo en respuesta a un estímulo o situación estimulante. Eltérmino se ha utilizado con múltiples significados y ha servido tanto para designar una respuesta del organismo, como para señalar los efectos producidos ante repetidas exposiciones a situaciones estresantes.
El estrés en Psicología y Fisiología, se emplea el término haciendo referencia al sentido de sobrecarga impuesta en el individuo creado por un estado de tensión originado por múltiplescausas.(exceso de responsabilidades ya sea familiares, sociales, académicas o laborales, agotamiento muscular y situaciones de peligro).
Tras varias discusiones científicas, sobre si el estrés era el estímulo o la respuesta al organismo, los autores Paterson y Neufel (1) , comienzan a considerar el término estrés como genérico que hace referencia a un área o campo de estudio determinado; Llegando aconcluir que el estrés es un trastorno que somete a las personas a enfrentar demandas que sobrepasan sus fuerzas físicas y psíquicas.
La mayoría de los investigadores han encontrado que las reacciones positivas y negativas, incluyen aspectos individual es y diferencias culturales; Estas causas pueden determinar que un hecho, sea sin consecuencia para una persona y que para otras desencadene...
ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL VALLEJO
CIENCIAS DE LA SALUD I
Grupo 510
Análisis de las consecuencias que tiene el estrés en los alumnos ordinarios de 5to semestre del Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Vallejo turno matutino
INTEGRANTES:
ITURBIDE RODRIGUEZ JESSICA
PEREZ SANCHEZ GERARDO
OLIVARES LOPEZ LAURADENNIS
VILLALOBOS GRECIA
EQUIPO: METACARPO
PROFESORA: LÓPEZ MONTES DE OCA ALICIA
FECHA DE ENTREGA: 27 DE NOVIEMBRE DEL 2014
Análisis de las consecuencias que tiene el estrés en los alumnos ordinarios de 5to semestre del Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Vallejo turno matutino
Resumen
La visión general de este proyecto será analizar las consecuencias del estrés en el Colegiode Ciencias y Humanidades del plantel vallejo turno matutino, para lo cual se aplicarán cuestionarios con ciertos criterios estratificados a 150 estudiantes de 5to semestre, se obtendrán datos para la determinación de factores, consecuencias y unas soluciones.
De esta manera los instrumentos a utilizar serán las encuestas ya estratificadas y concretas para su análisis una vez contestadas y setendrán en cuenta las variables más relevantes a considerar para dar una solución al problema del estrés; algunas de ellas serán las condiciones de los sujetos.
Palabras clave
Análisis, criterios estratificados, factores, consecuencias, variables, condiciones.
Analysis of the consequences of stress in ordinary 5th semester students at Colegio de Ciencias y Humanidades campus Vallejo; morningshift.
Summary
The general vision of this project will be analyze the stress consequences at Colegio de Ciencias y Humanidades on campus Vallejo; morning shift, for which certain criteria stratified questionnaires will be applied to 150 students from 5th semester; data for the determination of factors, consequences and solutions will be obtained.
In this manner, the tools to be used (once answered)will be surveys already stratified and concretized for their analysis, and the most relevant variables are taken into account to give a solution to the stress problem, some of them will be the conditions of the subjects.
Key words
Analysis, criteria stratified, factors, consequences, variables, conditions.
Antecedentes
El concepto de estrés fue introducido por primera vez en el ámbito de lasalud por Hans Selye (1926). En la actualidad, es uno de los términos más utilizados.
Partió de un concepto físico haciendo referencia a una fuerza. Selye (1956), no hace referencia al estímulo, peso o fuerza; Sino a la respuesta del organismo ante el estrés.
Utiliza el término estrés para describir la suma de cambios inespecíficos del organismo en respuesta a un estímulo o situación estimulante. Eltérmino se ha utilizado con múltiples significados y ha servido tanto para designar una respuesta del organismo, como para señalar los efectos producidos ante repetidas exposiciones a situaciones estresantes.
El estrés en Psicología y Fisiología, se emplea el término haciendo referencia al sentido de sobrecarga impuesta en el individuo creado por un estado de tensión originado por múltiplescausas.(exceso de responsabilidades ya sea familiares, sociales, académicas o laborales, agotamiento muscular y situaciones de peligro).
Tras varias discusiones científicas, sobre si el estrés era el estímulo o la respuesta al organismo, los autores Paterson y Neufel (1) , comienzan a considerar el término estrés como genérico que hace referencia a un área o campo de estudio determinado; Llegando aconcluir que el estrés es un trastorno que somete a las personas a enfrentar demandas que sobrepasan sus fuerzas físicas y psíquicas.
La mayoría de los investigadores han encontrado que las reacciones positivas y negativas, incluyen aspectos individual es y diferencias culturales; Estas causas pueden determinar que un hecho, sea sin consecuencia para una persona y que para otras desencadene...
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