EliaAcaciaParedesChavarria
Páginas: 5 (1131 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2015
PREMIO UNIVERSIDAD NACIONAL 2011
DRA. ELIA ACACIA PAREDES CHAVARRÍA
Docencia en Educación Media Superior
(Humanidades, Ciencias Sociales y Económico
Administrativas)
Elia Acacia Paredes Chavarría ha dedicado 40 años
de su vida a la enseñanza de la lengua y la literatura
en la Escuela Nacional Preparatoria (ENP). Egresada
de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad
Nacional Autónoma deMéxico, obtuvo en 1967 el
título de Licenciado en Letras Hispánicas y llevó a
cabo los estudios de posgrado en la misma facultad.
En 1977 obtuvo el grado de Maestro en Letras
Iberoamericanas, y, en 2006, el de Doctor en Letras;
en ambos grados se hizo acreedora a la mención honorífica. Cursó el Doctorado en Ciencias Pedagógicas,
en la modalidad semipresencial, en el Instituto Latinoamericano yCaribeño del Ministerio de Educación
en Cuba el cual, en 2009, le concedió el grado correspondiente con calificación de Excelente.
Su permanente interés por la enseñanza lo demuestra el hecho de haber cursado el Subprograma
“B” de Especialización para el Ejercicio de la Docencia, en el entonces Centro de Investigación y
Servicios Educativos (CISE); así como de contar con cinco diplomados y 134cursos, seminarios o talleres
relacionados con su área de especialización o con la docencia, varios de ellos cursados en el extranjero.
La doctora Paredes inició sus actividades docentes en 1968 en el Plantel No. 5 “José Vasconcelos”
de la Escuela Nacional Preparatoria; fue Jefa del Departamento de Literatura de la ENP y responsable del
Comité Editorial y actualmente se desempeña como profesoratitular “C” de tiempo completo, definitivo
en el Plantel 8 “Miguel E. Schulz”.
Las actividades académicas de la doctora Paredes tienen como eje conductor un profundo interés
por la enseñanza y el aprendizaje de las principales habilidades lingüísticas: saber leer, saber hablar,
saber escuchar y saber escribir. Sus múltiples aprendizajes e investigaciones han quedado plasmados en
1
diversosproductos de apoyo a la enseñanza de la lengua en el bachillerato, a saber, siete libros entre los
que destacan: Ortografía Práctica, Editorial América, 1972; Ejercicios léxico-ortográficos, Limusa-ENPUNAM, 1992; Método integrado de ejercicios de lectura y redacción, Limusa, 1998; Prontuario de lectura,
lingüística, redacción, comunicación oral y nociones de literatura, Limusa, Noriega Editores, 2009.Nueve
antologías, entre las que sobresalen: Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua; Didáctica de la Lectura
y de la Comunicación oral; Didáctica de la redacción, y Antología para las jornadas de profesionalización
docente y organización del trabajo académico en la zona escolar No. 20 de la Educación Media Superior
del Estado de México. Adicionalmente, ha elaborado cuatro paquetes didácticosaudiovisuales, tres
audiolibros, seis grabaciones de guiones radiofónicos, el contenido de veinte carteles ortográficos y del
software Exa-Orto, materiales que han servido para apoyar los programas de lengua y literatura en la ENP,
y ha escrito 27 artículos en revistas educativas.
Compartiendo sus conocimientos, la doctora Paredes ha sabido actualizar y organizar equipos
de trabajo para producirtextos didácticos desde la perspectiva del enfoque comunicativo. Coordinando
equipos de profesores logró la publicación de cuatro valiosos textos como la serie “Para leer...”, entre los
que destacan dos tomos de “Para leer… El ingenioso don Quijote de la Mancha” que fueron exhibidos
en la Feria del Libro en Barcelona, España, en 2004. Estos textos fueron trabajados bajo su dirección,
aplicandoestrategias lectoras que facilitan la lectura de obras relevantes a los alumnos.
De forma integrada, todos los libros de la doctora Paredes son innovadores porque apoyan las
propuestas del constructivismo, de tal manera que los profesores pueden desarrollar prácticas de aula en
situaciones comunicativas sobre distintos tipos de textos y completar, en estos libros y según lo requieran los
alumnos,...
DRA. ELIA ACACIA PAREDES CHAVARRÍA
Docencia en Educación Media Superior
(Humanidades, Ciencias Sociales y Económico
Administrativas)
Elia Acacia Paredes Chavarría ha dedicado 40 años
de su vida a la enseñanza de la lengua y la literatura
en la Escuela Nacional Preparatoria (ENP). Egresada
de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad
Nacional Autónoma deMéxico, obtuvo en 1967 el
título de Licenciado en Letras Hispánicas y llevó a
cabo los estudios de posgrado en la misma facultad.
En 1977 obtuvo el grado de Maestro en Letras
Iberoamericanas, y, en 2006, el de Doctor en Letras;
en ambos grados se hizo acreedora a la mención honorífica. Cursó el Doctorado en Ciencias Pedagógicas,
en la modalidad semipresencial, en el Instituto Latinoamericano yCaribeño del Ministerio de Educación
en Cuba el cual, en 2009, le concedió el grado correspondiente con calificación de Excelente.
Su permanente interés por la enseñanza lo demuestra el hecho de haber cursado el Subprograma
“B” de Especialización para el Ejercicio de la Docencia, en el entonces Centro de Investigación y
Servicios Educativos (CISE); así como de contar con cinco diplomados y 134cursos, seminarios o talleres
relacionados con su área de especialización o con la docencia, varios de ellos cursados en el extranjero.
La doctora Paredes inició sus actividades docentes en 1968 en el Plantel No. 5 “José Vasconcelos”
de la Escuela Nacional Preparatoria; fue Jefa del Departamento de Literatura de la ENP y responsable del
Comité Editorial y actualmente se desempeña como profesoratitular “C” de tiempo completo, definitivo
en el Plantel 8 “Miguel E. Schulz”.
Las actividades académicas de la doctora Paredes tienen como eje conductor un profundo interés
por la enseñanza y el aprendizaje de las principales habilidades lingüísticas: saber leer, saber hablar,
saber escuchar y saber escribir. Sus múltiples aprendizajes e investigaciones han quedado plasmados en
1
diversosproductos de apoyo a la enseñanza de la lengua en el bachillerato, a saber, siete libros entre los
que destacan: Ortografía Práctica, Editorial América, 1972; Ejercicios léxico-ortográficos, Limusa-ENPUNAM, 1992; Método integrado de ejercicios de lectura y redacción, Limusa, 1998; Prontuario de lectura,
lingüística, redacción, comunicación oral y nociones de literatura, Limusa, Noriega Editores, 2009.Nueve
antologías, entre las que sobresalen: Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua; Didáctica de la Lectura
y de la Comunicación oral; Didáctica de la redacción, y Antología para las jornadas de profesionalización
docente y organización del trabajo académico en la zona escolar No. 20 de la Educación Media Superior
del Estado de México. Adicionalmente, ha elaborado cuatro paquetes didácticosaudiovisuales, tres
audiolibros, seis grabaciones de guiones radiofónicos, el contenido de veinte carteles ortográficos y del
software Exa-Orto, materiales que han servido para apoyar los programas de lengua y literatura en la ENP,
y ha escrito 27 artículos en revistas educativas.
Compartiendo sus conocimientos, la doctora Paredes ha sabido actualizar y organizar equipos
de trabajo para producirtextos didácticos desde la perspectiva del enfoque comunicativo. Coordinando
equipos de profesores logró la publicación de cuatro valiosos textos como la serie “Para leer...”, entre los
que destacan dos tomos de “Para leer… El ingenioso don Quijote de la Mancha” que fueron exhibidos
en la Feria del Libro en Barcelona, España, en 2004. Estos textos fueron trabajados bajo su dirección,
aplicandoestrategias lectoras que facilitan la lectura de obras relevantes a los alumnos.
De forma integrada, todos los libros de la doctora Paredes son innovadores porque apoyan las
propuestas del constructivismo, de tal manera que los profesores pueden desarrollar prácticas de aula en
situaciones comunicativas sobre distintos tipos de textos y completar, en estos libros y según lo requieran los
alumnos,...
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