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EL ANALFABETISMO TECNOLÓGICO EN LOS DOCENTES

Hoy en día el uso de las nuevas tecnologías abarca un gran pilar en la vida diaria, conforme pasan los años el uso de la tecnología se expande ya que en todo lugar se ve de ella, los niños desde temprana edad se han familiarizado con el uso de televisores, reproductores de música, juegos de video y los computadores,
Al asumir laposición de docente debe estar preparada para diseñar nuevos escenarios y acciones educativas, partiendo de lo expuesto por Bill Gates, “las mismas fuerzas tecnológicas que harán tan necesario el aprendizaje, lo harán agradable y práctico”, Esto causa inquietud conforme a que seis de cada diez docentes no utilizan o poseen un desconocimiento sobre el uso a un ordenador o cualquier otro tipo detecnología a la cual los niños ya están familiarizados, he aquí el porque de plantear ¿cual es el motivo por el que los docentes no utilicen dichos recursos?.

“El ordenador nació para resolver problemas que antes no existían”
Bill Gates

A su vez como punto de partida, él docente debe estar a la vanguardia de los cambios tratando de innovar aun mas sobre el proceso educativo, no quedarseestancado en la educación del pasado, debe implementar el uso de estrategias que envuelvan este nuevo concepto de recursos, no seguir varado en el mismo paradigma día tras día “La computadora es un instrumento universal y poderoso para procesar información y los maestros la pueden convertir en un extraordinario auxiliar didáctico” Emo Philips, el permitirle ese estimulo innovador y alusivo a losniños muestran mayor interés al tema tratado, lastimosamente son pocos los docentes que incorporan actividades con recursos tecnológicos en las aulas o salones de clases.
En este mismo orden de ideas, la Educación con Informática es importante porque procura el equilibrio entre el aprendizaje de las habilidades necesarias para el uso cotidiano de la computadora, con el aprendizaje de loscontenidos de diferentes materias, tomando en cuenta que la computadora facilita la búsqueda, organización y presentación de la información y que permite desarrollar habilidades de pensamiento analítico, crítico y creativo.
"Las nuevas tecnologías están generando ante nuestros ojos una verdadera revolución que afecta tanto a las actividades relacionadas con la producción y el trabajo como a lasactividades ligadas a la educación y a la formación" Augé Marc.
De esta forma, el uso de las nuevas tecnologías en los procesos de aula exige que los docentes desempeñen nuevas funciones y requiere nuevas pedagogías, lo que inevitablemente conduce a la necesidad de plantear cambios en la formación docente. La primera barrera que debe vencer cualquier docente es la de desarrollar desus competencias básicas con un ordenador.
“El analfabeta tecnológico no es sólo quien desconoce cómo usar una computadora. El concepto es mucho más amplio, pues debido a los avances tecnológicos han surgido nuevos alfabetismos. Hoy este término abarca desde una persona que no saber manejar una cámara fotográfica digital, hasta alguien que ignora la forma de enviar un mensaje multimediapor celular” Nayeli Rueda Gacía.
Es por esto que el docente debe de buscar nuevas formas de instruirse en el ámbito tecnológico, ante esta dinámica, el sistema educativo tiene un reto muy importante. Debe cuestionarse a sí mismo, repensar sus principios y objetivos, reinventar sus metodologías docentes y sus sistemas organizacionales. Tiene que replantear el concepto de la relaciónalumno - profesor y el proceso mismo del aprendizaje.
Actualmente existe la preocupación sobre las condiciones que deben tener las instituciones educativas para brindar a los estudiantes la preparación adecuada para el mundo tecnológico al que se enfrentan. Los responsables del currículo, tienen la obligación de establecer en las instituciones ambientes enriquecidos, apoyados por la...