Ellos aprenden?

SEPTIMO POSTULADO
¿Facilitar a los alumnos que se expresen es suficiente para que lo hagan?
Un profesor que identifica enseñanza y exposición ordinariamente, no ve en ello ningún inconveniente,porque supone que los alumnos le indicaran que entienden, y al tener dudas, preguntaran. La problemática de ello, es que el profesor hace recaer los alumnos una responsabilidad de ser quien resuelva susdudas en la clase y quien desarrolle su proceso de aprendizaje.

La percepción de la responsabilidad desde el punto de vista de los profesores ha cambiado, pues el aprendizaje se concibe dinámico,ya que el alumno está invitado a adoptar un papel activo, y que el rol del profesor será de “ayudar” a aprender. Para que una persona asuma su compromiso y responsabilidad, en una determinada aérea,debe confiar en que puede influir en el resultado de la tarea, porque necesita saber que es útil. En nuestra cultura, según Frieze, atribuimos generalmente nuestro éxito o fracaso a cuatro causasdiferentes:

*A las cualidades innatas que tenemos
*Al esfuerzo que desarrollamos en el trabajo
*Al grado de dificultad del trabajo por realizar
*A la suerte que tenemos
Este sistema de atribuircausas de éxito o fracaso, permitiría explicar actitudes persistentes en situaciones habituales.
Según Weiner, las variables de la explicación de nuestros éxitos o fracasos son: la localización de lacausa (en mi o fuera de mi), en la estabilidad de la causa (al explorar nuevas formas, se abrirán nuevos caminos para aprender) y a el control de la causa (donde influyen factores externos).
Lascaracterísticas de una enseñanza que favorezca la entrega de los alumnos:
*Estos se inclinen mas a asumir su parte de responsabilidad en el aprendizaje si piensas que su éxito depende mas de su trabajo,que de su suerte
*Que supere los retos dia a dia,
*Lo aprendido se fija conociendo lo que media entre las capacidades actuales con las que se desean adquirir
*La determinación de la distancia...