ELLOS

Algunos aparatos que utilizamos
Cotidianamente transforman un tipo
de energía en otro; por ejemplo, la
Plancha transforma la energía eléctrica
en calor La energía química de un
cerillose transforma en luz y calor
Cuando se quema. Al cocinar en una
Olla de vapor la energía calorífica se
Convierte en energía mecánica El vapor mueve la válvula y el vapor. La condición delcalor


Una oscilación que se propaga en un medio (con velocidad finita) recibe el nombre de onda. Dependiendo de la relación queexista entre el sentido de la oscilación y el de la propagación, hablamos de ondas longitudinales, transversales, de torsión, etc. En el aire el sonido se propaga en forma de ondaslongitudinales, es decir, el sentido de la oscilación coincide con el de la propagación de la onda.

La propaganda del sonido y sus aplicaciones en la audición   La mayoría de esosconceptos son abstracciones, que se sustentan en la relación entre magnitudes físicas como, por ejemplo, "el trabajo por unidad de carga", "la carga por unidad de tiempo" y cosas semejantes. Losalumnos adolescentes prefieren lo concreto porque les cuesta mucho todavía moverse en el terreno de la abstracción.

    Si pudiéramos diseñar actividades sencillas, que mostrasen de formaconcreta, dramática y clara los fenómenos principales, habríamos abierto un camino hacia la comprensión de las aplicaciones técnicas de la electricidad.

    Comparto el punto de vista de algunosprofesionales de la enseñanza, que abogan por darle un cierto aire de espectáculo a las enseñanzas científicas y técnicas, para lograr una mayor empatía. Véase, por ejemplo, Physis cuanja jála pendejada en saje, un cuanjajá la pendejada
a iniciativa apoyada por instituciones científicas de enorme peso, para mejorar la comprensión de la ciencia y la tecnología.