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EDUCACIÓN SUPERIOR
Se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación alcumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. El servicio comunitario tendrá una duración mínima de 120 horas académicas, las cuales se deben cumplir en un lapso no menor de tres (3) meses. Las instituciones de educación superior adaptarán la duración del servicio comunitario a su régimen académico. Con estaley la universidad tiene como beneficio:
• Integrar a sus comunidades, sin desviarse de su misión principal, la cual no es otra que educar a sus estudiantes.
• Permite formar en valores y cumplir con parte de su responsabilidad social universitaria.
• Lograr una mayor identificación y sentido de pertenencia por parte de los estudiantes con la universidad.
La presente Ley tiene como objetonormar la prestación del servicio comunitario del estudiante de educación superior, que a nivel de pre-grado aspire al ejercicio de cualquier profesión. Los estudiantes de Educación Superior en esta ley de servicio comunitario tienen como beneficio:
• Mejora la calidad de los aprendizajes.
• Motivación por aprender, mejora la capacidad de buscar información.
• Les permite desarrollar nuevosaprendizajes en competencias genéricas de responsabilidad social
A los efectos de esta ley, la comunidad es el ámbito social de alcance nacional, estadal o municipal, donde se proyecta la actuación de las instituciones de Educación superior para la prestación del servicio comunitario, entre los beneficios de la comunidad tenemos:
• Activación y revitalización de redes
• Espacios de co-educación
•Posibilidad de resolver necesidades con el apoyo de Estudiantes y profesionales.
¿Como aplicar la ley del Servicio Comunitario en la Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez" (UNESR)?
El 14 de septiembre de 2005 fue aprobada y publicada en Gaceta Oficial la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, que a partir de este año se aplicará a todos los estudiantes de lasinstituciones de Educación Superior, obviamente la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, no escapa a ello. Pero para operacionalizarla se requiere reglamentarla. Pero más allá de esto, que es un trabajo por demás arduo, la Ley obliga a pasearse ante fundamentos teóricos que permiten develar sus asideros académicos, y en consecuencia curriculares, que requieren ser mostrados.
Por unaparte, el sentido social que se expresa en la Ley nos remite a procesos para el desarrollo de capital social, lo que nos concatena curricularmente, con la revisión de los perfiles de desarrollo y de egreso, hoy llamados perfiles de competencias.
Cuando hablamos de perfiles de competencias, tenemos que dirigir las acciones hacia dos vías: la revisión curricular de las carreras y las funciones quese derivan de ello, al ubicar en los planes de estudios el avance de las competencias, en la formación de estudiantes con sensibilidad social, valores ciudadanos de convivencia, ética y responsabilidad social, además de las habilidades para transferir conocimientos adquiridos, traducido en una suerte interdisciplinaria, no típicas de nuestra currícula universitarias; inserto además en unametodología de trabajo denominada por "proyectos" y sustentado sobre un método didáctico de aprendizaje-servicio. Esto por entrar en preámbulo, un poco sinuoso, de las implicaciones de la Ley, desde los aspectos curriculares e instruccionales.
Sobre esto, la Ley plantea aspectos importantes que son objetos curriculares, escogidos algunos, por su importancia y por los cuales se quiere enfatizar. Entre...