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-699135-69659500UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
(CUED)
SEDE: Santa Rosa De Copán.
ESPACIO PEDAGÓGICO: Gestión Educativa.PERIODO: Segundo.
ASUNTO: Informe de Exposición “Ejes de las Gestión Educativa Estratégica”
INTEGRANTES:
Jymmy Arnaldo Villacorta López 1314-1990-00035
Roger Mauricio Sarmiento Martínez 1314-1992-0147Elmer Donaldo Romero Villanueva 1313-1992-00491
Rafael Antonio Martínez García 1313-1987-00935
Santos Maritza Torres Zuniga 13031988 00041
Velky Fredesvinda Reyes Enamorado 1305 1984 00420CATEDRÁTICO: Manuel Edgardo Sierra.
AÑO: 2014
Introducción
En el presente informe damos a conocer Los ejes que comprende el Paradigma de la Gestión Educativa Estratégica. Como ser el PensamientoSistémico que contempla cualquier fenómeno como que forma parte de un sistema. El otro eje es el Aprendizaje Organizacional, supone un conjunto de procesos que posibilitan le innovación y el cambio. Y elúltimo que es el Liderazgo pedagógico Transformacional. Todos estos con el fin de poder tener una mejor Gestión en nuestros centros
El paradigma de Gestión Educativa Estratégica tiene algunos ejes que leotorgan coherencia y sentido. Así pues, en la Literatura especializada se reconocen 3 ejes que son los siguientes:
-El pensamiento Sistémico.
- El Aprendizaje Organizacional.
-El LiderazgoPedagógico.
1. Pensamiento Sistémico
La teoría General de sistemas:
Contempla cualquier fenómeno como que forma parte de un sistema y que, al menos potencialmente, también puede serlo por si mismo.
Elpensamiento Sistémico, gestiona, organiza y se toman las decisiones a nivel de los centros educativos.
El pensamiento sistémico y estratégico se convierte entonces en uno de los principales ejes delparadigma de Gestión Educativa Estratégica.
Es un proceso complejo que incluye.
La observación.
La comprensión.
La prospectiva.
La decisión.
Este eje Parte de 3 preguntas concretas:
¿ De...