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QUE ES UN NIÑO
PREESCOLAR


Es un ser en desarrollo que presenta
características, físicas, psicológicas y
sociales propias, su personalidad se
encuentra en proceso de construcción,
posee una historia individual y social,
producto de las relaciones que
establece con su familia y miembros de
la comunidad en que vive.

COMO ES UN NIÑO PREESCOLAR


Es un ser único.



Tiene formas propias deaprender y
expresarse.

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Piensa y siente de forma particular.

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Gusta de conocer y descubrir el mundo que
rodea.

le

Los niños de edad pre-escolar quieren tocar, gustar, oler,
escuchar y examinar todas las cosas por sí mismos. Están
ansiosos por aprender. Ellos aprenden experimentando y
haciendo. Los pre-escolares aprenden de sus juegos.
Están muy ocupados desarrollando habilidades, usando ellenguaje y luchando por ganar control interno (emociones.)

DESARROLLOS DE NIÑOS
DE 3 AÑOS


Desarrollo físico: Pueden manejar un triciclo. Pueden atrapar una
pelota. Pueden pararse en un pie. Ellos construyen torres con 6 ó 9
bloques. Pueden caminar de puntillas. Pueden saltar horizontalmente.
Ellos pueden manipular pequeños objetos como rompecabezas, o poner
figuras en su correspondiente lugar.A los tres años pueden manchar o
jugar con pintura. Pueden dibujar o pintar en forma circular y horizontal.
Ellos crecen aproximadamente 3 pulgadas en un año.

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Desarrollo social y emocional: Ellos necesitan conocer reglas claras y
cuáles son las consecuencias por romper las reglas. Ellos disfrutan
dramatizar con otros niños. Sus emociones son por lo general más
profundas pero muy cortas. Ellosnecesitan ser estimulados para expresar
sus sentimientos con palabras. A los 3 años, los niños empiezan a
aprender a compartir.
Desarrollo intelectual. Los pre-escolares aprenden mejor haciendo.
Ellos necesitan variedad de actividades. Necesitan espacio tanto dentro
de la casa (o la escuela) como afuera. Necesitan un equilibrio entre
juegos activos y juegos calmados o callados. Pueden expresarsus
necesidades, ideas y preguntas. El tiempo de atención se extiende un
poco más de manera que ellos pueden participar en actividades de grupo.

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DESARROLLO NIÑOS DE
4 AÑOS
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Desarrollo físico: Corren de puntillas y galopan. Se suben y mueven solos en un
columpio. Saltan en un pie. Lanzan la pelota a las manos. Tienen más control sobre
los pequeños músculos. Ellos pueden representar cuadros ofiguras (por ejemplo,
cuadros de flores, personas, etc.) A ellos les gusta abrir y cerrar cremalleras
(zippers), abotonar y desabotonar ropa. Se visten por sí mismos. Les gusta amarrar
las cintas de sus zapatos. Pueden cortar sobre la línea con tijeras. Pueden hacer
diseños y letras básicas. Ellos son muy activos y muy agresivos en sus juegos.

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Desarrollo social y emocional: A los cuatro años,los niños tienen amigos
imaginarios. Ellos tienden a hablar de sí mismos (jactarse) y ser mandones. Tienen
una imaginación muy activa. Necesitan sentirse importantes y estimados. Algunas
veces son agresivos pero desean tener amigos y disfrutan estar con otros niños.
Disfrutan pretendiendo ser adultos importantes como mamá, papá, el doctor, el
cartero, la enfermera o el policía. Ellos aprecian serelogiados por sus éxitos.
Necesitan oportunidades para sentirse más libres e independientes. Los juegos y
otras actividades ayudan a los pre-escolares a aprender a tomar turnos.
Desarrollo intelectual: A los 4 años, los niños hacen muchas preguntas,
incluyendo "¿Cómo?" y "¿Por qué?". Ellos hablan mucho. Su lenguaje incluye
palabras sin sentido y malas palabras. Disfrutan discusiones serias. A estaedad
deben entender conceptos básicos tales como números, tamaño, peso, color,
textura, distancia, tiempo y posición. Su habilidad para clasificar y la capacidad de
razonar están desarrollando.

EL NIÑO DE 5 AÑOS
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En esta etapa, el niño de cinco años está atravesando uno de los momentos más
importantes a nivel afectivo o emocional En cuanto a su desarrollo motriz, se
observa...