Eloina_Gómez_act

Educación artística en la escuela y más allá de la escuela. 
 
 
 
En  esta  actividad  hicimos  un  análisis  a  partir  de  textos  sugeridos  y  así  mismo  del  debate,  la 
opinión,  la experiencia  propia  y  la  de  mis  compañeros  docentes  en  el  área  de  educación 
artística. 
 
Conclusiones: 
 
 
a. El currículo y la enseñanza de las artes; 
 
 En contraste con la riqueza de los patrimonios culturales de estas tierras, 
los  legados  indígenas  y  coloniales,  el  constante  cambio  y  transformación  de la sociedad y de 
las  manifestaciones  artísticas;  así  como  la  posibilidad de  desarrollar  competencias  para  la 
vida,  la  convivencia,  el  manejo  de  situaciones  y  las  de  todos  los  campos  formativos  a  través 
de  la  educación   artística;  el  lugar  que ocupa  la  misma  en  la  formación  académica  es  tan 
somero como su implementación. 
 
 
Aunque la transversalidad está presente en las propuestas curriculares y 
en  los  contenidos  valorativos y  actitudinales  que  pretenden  potencializar  el  desarrollo 
armónico  e  integral  de  los  educandos,  el  tiempo  destinado  a  la  asignatura  y  la  poca  ó  nula 
preparación   y  seguridad  de  los  docentes  en  el  área,  constituye   el  principal  obstáculo  para 
lograr  la  impartición   de  educación  artística  de  calidad,  una   educación  artística  cuyos contenidos tengan el peso e importancia que los del ámbito científico y técnico. 
 
 
Otro  de  los  factores  que  nos  llama  la  atención  es  la  heterogeneidad  de  la 
educación  artística,  consecuencia  de  los distintos  enfoques  y  recursos  de  las  instituciones  de 
los  sistemas  público  y  particular.  Generalmente,  en  las  escuelas  particulares  se  cuenta  con 
más  tiempo  para  la  educación artística  así  como  una  mayor  preparación  por  parte  de  los 
docentes  en  el  área;  en  este  aspecto  creo  importante   señalar la necesidad de garantizar  que el 
nivel  de ...