Els Material

Aquesta unitat desenvolupa el tema dels materials, és a dir, els materials de què estan fets els objectes del nostre entorn.
A més de distingir-ne la naturalesa natural o artificial, els alumnes aprendran quins són els materials més utilitzats i en coneixeran algunes característiques.
Per tancar la unitat, s’aborda el tema del reciclatge dels materials i les implicacions que té per a laconservació del medi ambient.
La unitat és rica en continguts transversals que pertanyen a l’Educació ambiental i també a l’Educació del consumidor. La unitat planteja la fabricació de joguines a partir de materials usats, una forma creativa de reciclatge, les implicacions medio ambientals de la qual, han de ser destacades pel professor. És interessant que els alumnes adopten una actitud activa iindividual com a consumidors. A partir dels envasos dels aliments es pot treballar sobre envasos retornables i no retornables, assenyalar quins són més fàcilment reciclables
Els valors que destaquen en la unitat són l’interès i el respecte pel medi ambient i l’assumpció de postures actives davant els problemes mediambientals.
La unitat didàctica ha estat planificada per al segon curs de Cicle Mitjà,en una classe on hi ha 23 alumnes, 2 dels quals són alumnes d’USEE i una alumna nouvinguda que va arribar cap al mes de ............................... la temporalització està pensada per al mes de maig aproximadament.





ÀREA DE PLÀSTICA
ACTIVITATS

Activitat 1: les flors
• Tipus d’activitat: iniciació
• Agrupament: individual
• Recursos materials:
- Espacials: classe
-Materials didàctics: cartons d’ous, colors de cera, plastilina, palets de fusta

Per introduir el tema dels materials, començarem fent una activitat de reciclatge. Amb els cartons d’ous construirem flors, pintarem les flors de colors, després col•locarem el tros de cartó ja pintat dins els palets de fusta i ho subjectarem amb la plastilina.











PRIMERA SESSIÓ

Activitat 1:Descripció d’objectes.
• Tipus d’activitat: iniciació, coneixements previs
• Agrupament: parelles/gran grup
• Recursos materials:
- Espacials: classe
A la classe ha arribat un extraterrestre, com que no coneix en nostre planeta, nosaltres serem els seus guies, cal que li ajudem a integrar-se. Començarem amb una descripció d’objectes.
Per parelles, pensarem i escriurem característiques i qualitatsdels objectes, que haurem d’enganxar a la pissarra.
Amb aquesta activitat es pretén veure quins són els coneixements que tenen els alumnes, en relació amb els objectes (descripcions)

Per parelles farem una llista d’objectes i materials que utilitzem diàriament. Després escriurem en la pissarra la posada en comú de tots els grups, diferenciarem entre objectes i materials. I les sevesdefinicions
(Cada alumne escriurà a la seva llibreta la classificació que ham fet entre tots dos, diferenciant objectes de materials. Després la corregirem a la pissarra amb el grup-classe)
ACTIVITAT PER TOTA LA CLASSE.



Activitat 2: Materials artificials o naturals?
• Tipus d’activitat: desenvolupament
• Agrupament: grup classe
• Recursos materials:
- Espacials: classe
- Materials didàctics:Treballarem la definició de materials artificials i naturals i la seua classificació ( origen animal, mineral, vegetal). Cada alumne tindrà una d’aquestes fitxes que guardarà en la carpeta i li servirà per a estudiar i repassar el tema. Fitxa 1a sessió actv 2.
ACTIVITAT PER TOTA LA CLASSE.
Activitat 3: els oficis i la fira medieval.
• Tipus d’activitat: motivació, expressió oral.
•Agrupament: grup classe.
En aquesta activitat treballarem l’evolució dels materials i per això, preguntarem als alumnes, si alguna vegada han visitat una fira medieval. Aprofitarem aquesta activitat per parlar de les professions, que podem veure en les fires medievals i, que malauradament ja han desaparegut de la nostra societat ( vidrier, ferrer, bordadora, ferrer). Podem mostrar fotos en...