Elsie rockwell
Páginas: 2 (291 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2011
PRESENTACION:
* INTRO: comento el objetivo principal del circulo de docentes, además de q lo enfoco en base al proyecto de innovación docente, situado en un proyecto pedagógico de accióndocente ya que se basa en enfrentar una problemática q impacta directamente en el quehacer docente diario.
* Se centra en 2 aspectos a mejorar y q resultan ser básicos en el contexto educativo.* PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: (entro directamente en la problemática) las docentes no cuentan con un espacio en el que externen sus dudas ya q solo nos reuníamos cuando la supervisión lopedía, y cuando realizaron preguntas sobre el PEP, de cómo se lleva una planeación me preocupe y decidí indagar más a fondo, saber cómo llevaban una clase, fue productivo : EJEM: (métodotradicionalista, sin bases pedagógicas, ni un diagnóstico inicial de la comunidad escolar) el “esto ha funcionado todo el tiempo y no se debe de cambiar”
* El desconocimiento del PEP, y suscaracterísticas, (no trabajarlo y solo tenerlo dentro del aula xq esas indicaciones se dieron en la supervisión escolar)
* Se crea circulo de docentes: xq se creó y xq llamarle así: Consiste en crearconciencia de calidad y desarrollo de conocimientos en todos y cada uno de los estudiantes a través del trabajo en equipo y el intercambio de experiencias y conocimientos, así como el apoyorecíproco.
*
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 095 D.F. AZCAPOTZALCO
Proyecto de investigación
La importancia de crear un círculo de docentes con la finalidad de abrir unespacio de interacción y resolución de obstáculos que se presentan en su
práctica diaria
Asesora del proyecto: Nombre de la alumna:
Dra. LauraMacrina Gómez Selene Jazmín Salinas Cruz
Materia: LA INNOVACION
SEMINARIO DE LA FORMALIZACION DE LA INNOVACION
Distrito Federal, Junio del 2011.
* INTRO: comento el objetivo principal del circulo de docentes, además de q lo enfoco en base al proyecto de innovación docente, situado en un proyecto pedagógico de accióndocente ya que se basa en enfrentar una problemática q impacta directamente en el quehacer docente diario.
* Se centra en 2 aspectos a mejorar y q resultan ser básicos en el contexto educativo.* PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: (entro directamente en la problemática) las docentes no cuentan con un espacio en el que externen sus dudas ya q solo nos reuníamos cuando la supervisión lopedía, y cuando realizaron preguntas sobre el PEP, de cómo se lleva una planeación me preocupe y decidí indagar más a fondo, saber cómo llevaban una clase, fue productivo : EJEM: (métodotradicionalista, sin bases pedagógicas, ni un diagnóstico inicial de la comunidad escolar) el “esto ha funcionado todo el tiempo y no se debe de cambiar”
* El desconocimiento del PEP, y suscaracterísticas, (no trabajarlo y solo tenerlo dentro del aula xq esas indicaciones se dieron en la supervisión escolar)
* Se crea circulo de docentes: xq se creó y xq llamarle así: Consiste en crearconciencia de calidad y desarrollo de conocimientos en todos y cada uno de los estudiantes a través del trabajo en equipo y el intercambio de experiencias y conocimientos, así como el apoyorecíproco.
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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 095 D.F. AZCAPOTZALCO
Proyecto de investigación
La importancia de crear un círculo de docentes con la finalidad de abrir unespacio de interacción y resolución de obstáculos que se presentan en su
práctica diaria
Asesora del proyecto: Nombre de la alumna:
Dra. LauraMacrina Gómez Selene Jazmín Salinas Cruz
Materia: LA INNOVACION
SEMINARIO DE LA FORMALIZACION DE LA INNOVACION
Distrito Federal, Junio del 2011.
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