Elsupervisoreducacionfisica

Dirección General de Cultura y Educación
Dirección de Educación Física

El Supervisor de Educación Física

A continuación, se presentan algunos aportes para pensar la tarea de supervisión.
La Educación Física es la disciplina pedagógica que busca intervenir intencional y
sistemáticamente en la formación integral de los alumnos a través de su incidencia
específica en la constitución y desarrollode su corporeidad y motricidad, en la
relación con los otros y con el ambiente.
En relación con esta concepción, el Supervisor de Educación Física debe considerar
los siguientes problemas para el desarrollo de su tarea:
- El supervisor como sujeto político - pedagógico
- La enseñanza de contenidos específicos del área
- Las variables intervinientes en la clase
- Las prácticas evaluativas
 Elsupervisor como sujeto político - pedagógico:

*

Si en el proceso de implementación del Diseño Curricular Jurisdiccional,
el supervisor debe garantizar una educación de calidad y la inclusión con
aprendizaje, ¿qué estrategias debería disponer para desarrollar su
gestión curricular, institucional y político-social?

Desde el lugar que ocupa en el sistema, el supervisor tiene la posibilidad depropiciar
y orientar procesos de innovación en el área, en las instituciones educativas en las
que incide y contribuir a la mejora de la enseñanza, a partir de una actitud crítica y
reflexiva que le posibilite priorizar las acciones a realizar, encontrando las mejores
estrategias para sus intervenciones. Su pertenencia a un equipo de supervisores
posibilita la construcción colectiva y consensuada del PES.Este Proyecto Educativo
de Supervisión (PES) constituye la

herramienta de trabajo del

equipo de

supervisores y confiere sentido y significación a las diversas tareas que desarrolla
cada integrante del equipo con las instituciones de su área.
A partir del PES, puede construir una visión global de la gestión desde la que se
desarrollarán

acciones

que

propicien

procesos

de

innovación,tomando

en

consideración tres ejes: institucional, curricular y político social.
Se

hace

necesario

elaborar

una

planificación

estratégica,

que

implique

la

identificación de problemas, entendidos como ámbitos de intervención posible a
partir de los que se diseñen y prioricen las acciones necesarias para el logro de las
metas propuestas

Noviembre de 2008

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Dirección de Educación Física

A la hora de diseñar el PES, se describen las notas de identidad, se enuncian las
metas y se explicita la estructura organizativa. Del PES, se derivan las líneas de
acción que el supervisor implementa en el campo de acción de su supervisión.
En cuanto a la gestión curricular, resulta imprescindible que el supervisor propicie
junto a los profesores laconstrucción de acuerdos respecto de los proyectos
pedagógicos a implementar a nivel de la institución, del distrito y de la región.
Resulta necesario, además, que el supervisor asesore a los equipos de conducción y
a la comunidad en relación con el sentido formativo del área en cada nivel, así como
también brinde herramientas

para fortalecer las posibilidades de orientación del

Director.
Debepropiciar espacios en los que junto a los docentes pueda diagnosticar los
problemas de la enseñanza más frecuentes implementando estrategias que permitan
su resolución.
También promoverá la autoevaluación de los docentes y la coevaluación en relación
con la tarea docente, así como también evaluar junto a ellos su tarea de supervisión.
Por otra parte, dentro de su gestión institucional, fortalecerá lasredes de
comunicación para optimizar la circulación de la información con sus pares,
directivos y docentes.
Gestionará junto a los equipos de conducción lugares alternativos para el dictado de
la clase cuando estos sean insuficientes en las instituciones, dará a conocer la
documentación vigente referida a la normativa y al diseño de los proyectos.
Asesorará a directivos y docentes respecto de la...