Eltexto globalizador docente en el con

Curso: Problemas Actuales de la Educación Superior.

El docente en el contexto globalizador.

Alumnos:

González Rodríguez Laura Delia
Vallejo Rincón Sandra

Julio 10 de 2010.

GLOBALIZACIÓN Y EDUCACIÓN

Globalización es la intensificación de las relaciones sociales
Mundiales, que enlazan sitios distantes de forma tal que los
Sucesos locales son influenciados por acontecimientosque
Ocurren a muchos Kilómetros de distancia y viceversa”
Gidens, Tomlinson.

La globalización comprende una fase de la evolución del capitalismo, que va desde las visiones apologéticas, como la de Fukuyama (1995), a las descripciones que hacen los economistas monetaristas, quienes explican el hacer más terso el libre tránsito de los capitales sin las molestas barreras de los nacionalismos.Para nosotros la globalización es el proceso de expansión del capital a escala mundial, bajo la concentración del mercado internacional, pasando del capitalismo, al colonialismo, al imperialismo y a fines del siglo XX el llamado a la integración mundial.

Las principales causas que han conducido al actual proceso de globalización y transnacionalización de la economía son:

• El crecimientoy expansión de las empresas transnacionales a nivel mundial originado por el desarrollo de tecnología en forma privada, la concentración del capital y la manipulación de la soberanía de los países en desarrollo por el fondo monetario internacional.
• La desintegración del llamado bloque socialista.
• El incremento del intercambio comercial a nivel mundial caracterizado por una exacerbadacompetencia, el mercado financiero mundial reduce entre otras cosas una masa de capitales de centenares de millones de dólares, que rotan diariamente mediante el uso del mercado electrónico, los cuales son usados únicamente en la especulación financiera, las siguiente cifras son su representación, en 1970 el 90% de los recursos mundiales se destinaban a la producción, en 1994 solo el 10% se destinan aeste rubro de la economía; la diferencia entre una y otra cifra con respecto al 100% es la que se destina la especulación (Minsburg, Nahum. 1995)
• La transformación política del estado benefactor inspirado por el modelo keynesiano a uno orientado al libre comercio, reduciendo el aparato gubernamental y su intervención, en lo social, la competencia y lo privado se han impuesto como valoressupremos.

Históricamente han existido lideres que intentan unificar el mundo, por desgracia casi siempre con la intención de dominación, recordemos de aquel intento de supremacía, que se genera en la tercera generación de la época de oro griega, los maestros van creando un acervo de conocimientos, que inicia Sócrates redefine Platón y supera Aristóteles, quien es el maestro de Alejandro Magno que consus enseñanzas crea un imperio jamás conocido y no igualado en ningún momento de la historia, En el siglo XIX, con el auge de la ciencia, del positivismo y de la industria, se abre el camino a la era moderna, caracterizada por otorgar al Estado el estatus de principal actor político; privilegiar a la sociedad capitalista, impulsar una racionalidad pragmática, individualista e instrumental; creeren la utopía y hacer uso y desarrollo de la ciencia y la tecnología.

Ya en el siglo XX, el auge de las tecnologías, tanto aplicadas a los sistemas productivos de bienes y servicios como a las aplicadas a la comunicación, así como a las consecuentes formas de reorganización económica, política y social, dieron cabida a la postmodernidad, la cual Hargreaves, (1998) define como a una condiciónsocial que comprende determinadas pautas relaciones sociales, económicas, políticas y culturales y se caracteriza por tender al neoliberalismo como modelo político- económico, que reduce la fuerza del Estado como principal rector, dando lugar a la mayor participación de la sociedad civil como un importante factor político, fomentar una racionalidad colectiva, formar una sociedad informatizada,...