Elultimoninodelosbosques

El último niño de los bosques,
El primer libro en este campo

por Mike Weilbacher
traducido por Sandra Pérez

E

n 2005, un libro DIRECTO y bien
documentado, con una poderosa premisa,
aterrizó de una zambullida en el estanque de
la educación ambiental y, desde entonces, las ondas
de esta zambullida se han propagado por la
profesión. El libro ha forjado un auténtico
movimiento y su autor se haconvertido en la
mayor estrella del firmamento de la educación
ambiental.
El libro es Last Child in the Woods [El último
niño de los bosques] y su autor es el periodista
Richard Louv. Desde 2005, el libro ha vendido
alrededor de 325.000 ejemplares en 21 ediciones,
entre las que se incluye una edición en 2008
ampliada y actualizada, y ha sido, o será, traducido
a nueve idiomas en 13 países. En lacodiciada lista
de best sellers del New York Times no suelen
irrumpir demasiados libros de educación ambiental.
De hecho, ningún libro ha tenido tanto impacto
dentro de los círculos de la educación ambiental
desde Acclimatization [Aclimatación] de Steve Van
Matre o Sharing Nature with Children [Compartir
la naturaleza con los niños] de Joseph Cornell;
ambos niños de la década de los 70. El mensaje deLast Child in the Woods [El último niño de los
bosques] es sorprendentemente simple: en un
momento de desarrollo sin precedentes, los niños
del siglo XXI crecen desconectados del mundo
natural; una desconexión con numerosas

consecuencias. El libro, fruto de una investigación
urdida a partir de una amplia gama de disciplinas
—educación, psicología, medicina, sociología—,
con entrevistas aprofesores y a padres, a niños y a
expertos en niños, ha calado rápidamente en
educadores y naturalistas, y ha tocado la fibra
sensible de la cultura popular.
Louv ha acuñado un nuevo término, «trastorno
por déficit de naturaleza», para designar «los costes
humanos de la alienación de la naturaleza; entre
ellos, la disminución del uso de los sentidos, los
problemas de atención y los altos porcentajes deenfermedades físicas y emocionales». Este término
ha cobrado vida por sí mismo con 440.000 entradas
en Google y su propia definición en Wikipedia.
Además, tanto Louv como el término han llamado
la atención de los hambrientos medios de
comunicación. La revista Orion, Good Morning
America, The Today Show, National Public Radio
and The Washington Post —por citar algunos—,
han publicado artículos sobreél y sus teorías. Uno
de sus ensayos fue publicado el verano pasado en
The Times of London, introduciéndose así el
pensamiento louviano en el Reino Unido. Muchas
revistas han publicado artículos semejantes al que
apareció en Canadian Living: un juego de
preguntas interactivas online titulado «Is Your
Family Suffering from Nature Deficit Disorder?»
(«¿Sufre tu familia un trastorno por déficit denaturaleza?»). Incluso Opus, el pingüino estrella de
la veterana tira cómica de Berkeley Brathed, fue

pillado colocado de videojuegos, padeciendo un
trastorno por déficit natural.
Muchos autores se contentarían con introducir
un término en el lexicón cultural. Sin embargo, en
este caso, es solo el principio. Desde que su libro
llegó a las estanterías de las librerías, Last Child in
the Woods [Elúltimo niño de los bosques] ha
generado un torrente de actividad. Algunos puntos
a tener en cuenta:
•

•

Louv cofundó Children and Nature Network
(Red Niños y Naturaleza), una organización
sin ánimo de lucro que apadrina el movimiento
iniciado por el libro. Esta red, a través de su
web, ofrece formación de liderazgo, traza un
mapa del creciente movimiento, ha empezado
a elaborar sus propiosrecursos educativos,
alberga el blog de Louv y mucho más. The
Child and Nature Alliance (Alianza Niños y
Naturaleza) se creó con el objetivo de guiar el
movimiento en Canadá.
Inspiradas en el libro y armadas con sus datos
inquietantes, cientos de pequeñas
organizaciones sin ánimo de lucro se han
formado, han creado coaliciones o han
desarrollado nuevos programas y campañas.
Muchas de ellas están...