ELver galarga

TITULO:

“EL INTERÉS POR LA EDUCACIÓN FÍSICA

AUTORA:

SABBATINI FERNANDA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA

“UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA”

MAYO, 2006

1

RESUMEN

Esta investigación intentó encontrar cuáles son los intereses principales
que los alumnos del Polimodal manifiestan por las clases de educación física.
La investigación realizada es un estudio exploratorioen el cual se ha
aplicado un análisis cualitativo de datos obtenidos a través de entrevistas a
profesores y alumnos y observaciones de las clases de Educación Física.
Analizando los resultados, observamos que los intereses de estos
adolescentes hacia la actividad física varían según la edad, el género, las
experiencias emocionales, tanto positivas como negativas, y que éstas van
formando unaestructura de interés en los alumnos. Dicho interés hacia la
educación física, desciende a medida que los alumnos pasan de curso.
Además, esta valoración está fuertemente influenciada por un factor muy
importante: la motivación extrínseca.

Palabras

claves:

Interés,

Educación

Física,

Adolescencia,

Motivación

2

ÍNDICE
Págs.

INTRODUCCIÓN.

4

OBJETVOS.

8REFERENTE TEÓRICO.

9

REFERENTE METODOLÓGICO.

24

REFERENTE EMPÍRICO.

27

CONCLUSIÓN.

39

ANEXO.

43

CITAS BIBLIOGRÁFICAS.

49

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

50

3

INTRODUCCIÓN

Este trabajo fue realizado con varones y mujeres adolescentes que cursan el
nivel Polimodal de la Escuela de Educación Media N°8, situada en la localidad de La
Emilia.
Sus edadesoscilan entre los 15 y los 17 años.
Esta investigación tendrá un aporte teórico cualitativo donde se analizará el
problema en cuestión.

Problema:

El propósito de la investigación es conocer cuál es el interés hacia la educación
física de un grupo de estudiantes de ambos sexos, que cursan el Polimodal en una
escuela de la localidad de La Emilia, y, explorar la relación entre el interés yotros
factores derivados del entorno escolar y personal del sujeto (2006).

Si bien estos sujetos pertenecen a una población de individuos que no sienten
rechazo por la disciplina, no se puede afirmar que su interés por la Educación Física sea
alto y mucho menos, saber de qué manera se interesan por ella.

Aquí, se plantea si el interés hacia una determinada disciplina podría ponerse
enevidencia a través de algunas acciones de los individuos y de sus expectativas ante la
vida.
Además, si los elementos que conforman el entorno circundante a cada sujeto
ejercen, en alguna medida, influencia sobre la formación de los intereses del alumnado.

4

La actividad física, hoy en día está ocupando un lugar privilegiado dentro del
marco de la sociedad occidental. La magnitud social delfenómeno deportivo ha calado
profundamente en virtud de la importante difusión que de él se hace en los diversos
medios de comunicación (Srein, 1972, Ferguson, 1983, Fishman, 1978; Gerbner, 1964,
Tuchman, 1978).1

En estos últimos años, se está produciendo una revalorización de la Educación
Física, como contenido capaz de establecer una formación integral de la persona.

Se han realizado,diferentes estudios que hablan sobre los intereses y actitudes
de los alumnos frente a la clase de E.F.

Diversas investigaciones (Dauerand y Pangrazi, 1986; Gabbard y Cols, 1987;
Gallahu, 1987 Raviv y Nabel, 1992) llegan a confirmar que durante muchos años, el
objetivo más importante de los programas de Educación Física ha sido el desarrollo de
una actitud positiva e interés hacia la misma.Gutiérrez, (1995) expone, en uno de sus estudios, que una de las formas de
comprobar las repercusiones positivas percibidas en Educación Física, es el
conocimiento de la valoración efectuada por los alumnos de los contenidos recibidos en
la misma, sobre todo, cuando se conoce de antaño la baja consideración de que ha
gozado dicha asignatura.

Harris (1979) y Mowatt y Cols (1988), ellos...