ELVIS

GUIA DE APRENDIZAJE Nº 5

ACTIVIDAD No. 1: Ver video “La Historia de las Cosas”, este video puede encontrarse en el
siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY
ACTIVIDAD No. 2: Dentro del video se utilizan las siguientes palabras conceptuales:
- Obsolescencia percibida
- Obsolescencia programada
- Flujo de materiales
- Impactos sinérgicos
- Externalización de costos
-Puntos de intervención

a. Proponer una definición para cada una de ellas.
b. Cómo se han experimentado en cada una de las vidas de los integrantes del grupo.

2. La afirmación “no es posible operar un sistema lineal indefinidamente en un planeta fini to”, quiere decir que no se puede tener un crecimiento económico ilimitado con recursos limitados.
a. ¿Qué significa esto para el futuro dela economía del país?
b. ¿Cuáles serían los cambios necesarios para asegurar que el sistema económico soporte, en lugar de destruir, el sistema biológico del planeta del cual dependemos?
c. ¿Cómo se puede ejercer influencia sobre quienes toman las decisiones?
3. En el video se menciona que las cosas importantes que están faltando en la historia tradicional de la economía de los materiales sonlas personas.
a. ¿Quiénes son las personas que tienen mayor influencia en la manera en que el sistema funciona?
b. ¿Quiénes son las más afectadas por la pérdida de los recursos naturales y la contaminación?
c. ¿Dónde está situado cada uno de nosotros en este sistema?
d. ¿Qué opciones se tienen, desde la posición en cada uno se encuentra (estudiante, trabajador, integrante de una familia…), paracambiar el sistema y promover la sustentabilidad y la justicia?
4. Dentro del video se afirma que es deber del gobierno cuidar de nosotros.
a. ¿Están de acuerdo con ésta afirmación? ¿Por qué?
b. Dada la gravedad de la crisis ecológica en la que estamos, ¿cuál sería una actitud de conducción
apropiada para que adopte el gobierno?
c. ¿Cómo le podemos hacer saber al gobierno lo que esperamos deellos en este momento crítico?
5. Annie menciona que los habitantes de Estados Unidos hoy día tienen menos tiempo libre que en el feudalismo. Sin embargo, en distintos aspectos, se supone que todo debería estar mejor, no peor.
a. ¿Creen que en Colombia se da la misma tendencia que en Estados Unidos? ¿Por qué?
b. ¿De qué manera se pueden cambiar éstas formas de vida, por otras que se interesenmás por el
entorno?

6. Hacer un cálculo de cuánto tiempo empleamos: viendo televisión, haciendo compras, navegando por Internet y, compararlo con el tiempo que dedicamos a: leer un libro, realizar actividades que impliquen creatividad, al arte, deporte...
a. Cuando piensan en actividades que tienen en su tiempo libre, ¿cuáles les dan mayor alegría y los hacen sentir mejor?
7. ¿Por quéreciclar no resuelve el problema de fondo?
8. Annie dice que poco tiempo después de la Segunda Guerra Mundial, el Jefe del Consejo de AsesoresEconómicos del presidente Dwight Eisenhower dijo que “el fin de la economía estadounidense es producir más bienes de consumo.” En los tiempos actuales y pensando en Colombia:
a. ¿Cuáles creen que son las prioridades del gobierno y de la economía?
b. ¿Cuálpiensan que debería ser el máximo propósito de la economía del país?
9. Realizar un compromiso que permita mejorar el impacto de nuestros comportamientos sobre nuestro entorno.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

ACTIVIDAD No. 3: Preparar una campaña en grupos de estudio para la preservación y conservación del medio ambiente en elámbito laboral y/o social


SOLUCION GUIA
1
a)
- Externalización de costos: El costo real que lleva producir los productos no se refleja en los precios , descontándoles a los empleados el sueldo

- Impactos sinérgicos: los efectos que generan al interactuar con los otros químicos a lso que estamos expuestos

- Flujo de materiales: es el cambio constante de mercancías

-...