emancipacion

Modelo Educativo
Estructura lógica del Modelo Educativo bajo el enfoque AP.
Como de planteo anteriormente, el Modelo Educativo corresponde a una estructura lógica de concebir e implementar encualquier institución educativo rural o urbano- marginal una propuesta pedagógica y de organización escolar que configure todos los escenarios viables para producir en los y las estudiantes aprendizajesproductivos pertinentes con sus situaciones y problemas de vida en el medio.
Bases para la configuración operativa del modelo educativo bajo el enfoque de AP.
A continuación se exponen algunoscriterios de procedimiento que se derivan a todos el planteamiento realizado hasta aquí y que pueden permitir la configuración del Modelo Educativo (Pedagógicos-Institucional) que desde el enfoque deAprendizajes Productivos, le dará identidad de la educación rural.

1. En el orden de su concepción, el Modelo Educativo debe servir para:
Configurar una institución educativa que se piensan y sedesarrolla en función de convertirse en el mejor escenario de formación del sujeto rural.
Hacer posible que los y las estudiantes puedan situarse conscientemente en su espacio y en su tiempo rural, en elcontexto de lo universal.
Proyectar el aprendizaje con sentido y pertinencia en el medio de actuación de los y los estudiantes.
Entender la institución como factor de desarrollo local y regional.Desarrollar en los y las estudiantes una mentalidad critica, planificadora productiva.
Lograr que la institución educativa interactúe con la comunidad de manera proactiva, en los procesos de formaciónde los y las estudiantes.
2. La organización secuencial del Modela Educativa bajo el enfoque AP.
Para la configuración del modelo bajo el enfoque AP, se postulan cuatro grandes momentos queposibilitan la estructuración de una secuencia clara tanto para la organización de planes de estudio tanto estructurales como emergentes. Manejo de tiempo y espacios en el trabajo escolar y orientación de...