Embarazo En Adolescentes

Comentarios a los relatos de jóvenes universitarias acerca de su experiencia de embarazo y posterior cuidado del bebé, vivida al mismo tiempo que realizaban sus estudios

Doctor José Ricardo González Alcalá

Resumen:
El embarazo de jóvenes universitarias y posterior cuidado del o la bebé experimentado al mismo tiempo en que aquéllas cursan sus estudios, genera una variada serie decomportamientos en el entorno social que abarca ámbitos diversos y produce resultados que parecen adoptar, a pesar de las diferencias, ciertos patrones recurrentes. El análisis cualitativo de los datos proporcionados por los cuatro casos del estudio que aquí se comentan, arroja una lista puntual de conclusiones que abonan a la exploración de un tema relevante dentro de la problemática social del momento.Introducción
El presente artículo expone una breve contribución del autor al análisis de datos realizado en el estudio “Comportamiento del entorno social respecto al embarazo no planeado de jóvenes universitarias (estudio de cuatro casos)”, de J. Jesús Pérez López, Rebeca Guerra Orona, Juan Manuel Gutiérrez Rodríguez y Mercedes Villafranca Treviño, el cual aparece en páginas anterioresde este número.
Los datos del estudio proceden de cuatro entrevistas realizadas con alumnas en estado de embarazo que tomaban cursos de licenciatura en la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), y cuyas edades oscilan entre los 19 y 20 años. El cuestionario para la entrevista contiene 83 preguntas organizadas por categorías con el fin deenfocar los diferentes aspectos de la experiencia vivida. Dichas categorías son: 1) Inicio; 2) Estado de ánimo; 3) El embarazo; 4) Redes de apoyo de: a) amigas, b) novio, c) familia, d) instituciones, e) vecinas, f) Facultad; 5) Lo económico; 6) Los estudios; 7) Proyecto de vida; y 8) El final.
La literatura consultada proviene de diversas disciplinas, especialmente de la psicología y lasociología. Las citas correspondientes se refieren a contenidos derivados de la aplicación de metodologías diversas y tienen solamente un propósito ilustrativo para las respuestas de las estudiantes entrevistadas. A continuación presentamos un resumen de las respuestas (R) a cada una de las categorías señaladas, seguido del comentario (C) respectivo.

Inicio
R: El embarazo fue inesperado e inició entreel primero y sexto semestres de la carrera.
C: De ello resulta obvia la diversidad de momentos en la vida de las entrevistadas, en los que la experiencia no planeada de embarazo se convierte en un compromiso que trasciende las expectativas ordinarias de una joven estudiante; es decir, “surgen otros intereses como preocuparse por el niño que se está desarrollando, relaciones con su pareja, yadaptarse al entorno y condiciones de sus padres” (Lozada, J., 2006).
R: Orígenes diversos de la relación de noviazgo, y de siete a 18 meses de duración de éste antes del embarazo.
C: La variedad de situaciones propiciatorias de los primeros encuentros, que a la postre se convierten en compromisos de alta exigencia, todo esto en breves lapsos de noviazgo, tiene implicaciones tales como el nivel demadurez en la personalidad de cada involucrado y en la relación de noviazgo en sí misma. En otro estudio,
el análisis de la trayectoria de los noviazgos puso de manifiesto la diversidad de formas y tiempos en que ese sentimiento fue registrado. En el caso de noviazgos de más de un año, el sentirse “clavada” (con la frase “estar clavada”, las informantes describían la intensa orientación afectivaque despertaba la pareja) y la relación sexual fue relatado como un proceso gradual de acercamiento. En estas circunstancias el riesgo de embarazo era percibido pero no evitado, bien fuera por temor a las consecuencias de los métodos anticonceptivos o para probar su capacidad reproductiva (Román, R. et al, 2011: 9).

Estado de ánimo
R: Al saber del embarazo, sentimientos encontrados —muy...