Embarazo En La Adolecente

Diagnostico del problema de aprendizaje


Los momentos del proceso diagnóstico tendientes a conseguir todos los datos necesarios para comprender en cada caso particular el significado, lacausación y la modalidad de la perturbación que motiva la demanda asistencial.

En primer término el caso mas general en el cual la demanda de atención psicológica esta motivada por un problema deaprendizaje infantil o adolescente
Antes de la entrevista tendremos en cuenta la vía por la cual ha llegado el paciente, por la maestra, por el medico, por otra persona con un problema parecido al suyo, porotro psicólogo, para aclarar de entrada el tipo del vínculo que el paciente pretende tender al plantear el problema como propio o como impuesto desde afuera
Cual es objetivo explicito de la demanda;si solo se trata de una consulta, nuestra misión será establecer el diagnóstico del déficit en el aprendizaje e informar sobre los factores positivos y negativos que en dada paso pueden facilitar odeteriorar los procesos cognitivos
La primera entrevista, la cual se abre con la consigna de que expresen “Cuales son los motivos por los que consultan”
Para animar al diálogo, favorecer la expresióny crear un clima afectuoso y comprensivo; es su misión que las parejas salgan reconfortadas, menos ansiosas de lo que entro y con una imagen suficientemente clara de la tarea próxima.
Datos aextraer de la entrevista:
a) el problema del niño es emergente del problema del grupo primario al cual pertenece. No podemos concebir al niño como una parte de un todo
b) significado del síntoma para lafamilia, una vez que síntoma se hace evidente la familia debe asumirlo, tomar conciencia del déficit y de las implicaciones que de el se derivan.
c) Algo a indagar en el “motivo de consulta” son lasexpectativas que los padres ponen en la intervención del psicólogo. Al explicar lo que esperan del diagnóstico dicen: “saber si no puede o no quiere”, “saber hasta qué punto da”. “ si es a causa de...