Embarazo precoz

I- INTRODUCCIÓN
Este trabajo de investigación el marco de estudios constituye un proceso gradual, nada fácil para tomar hábito y técnica de estudios. Aquí nos interesan en particular aquellas que dependen directamente del estudiante universitario, años tras año el ensayo y el error ha ido conformando experiencias de técnicas personales utilizadas. Un punto pendiente y digno de una técnicas quese aplican de una condiciones básicas.
Estos temas se apoyan en comportamientos consecuentes y motivaciones que a su vez son convicciones incorporadas en las prácticas de estudio guiadas desde el espacio cultural de aprendizaje aporta estrategias y técnica coherentes con su planteamiento. Se busca la asimilación comprensiva de los conocimientos como medio para retenerlos mejor y para potenciar elpensamiento propio, posteriormente surgió la técnica de los esquemas, que representan lo que una piensa acerca del mundo.
Es una herramienta principal las técnicas de estudios para que se produzca un aprendizaje eficaz, eficientes y significativas para la práctica cotidiana de la “Enseñanza Aprendizaje”. Con la técnica apropiada es factible conseguir hábitos de estudio porque la misma motiva alalumno a realizar la tarea de leer y escribir constantemente con este ejercicio se fija o se forma hábitos de estudio en las personas a partir de 8 años de edad haciendo lo que ellos quieren o lo que le gustan como ejemplo leer un cuento, caso, chiste, fábula, leyenda, historieta de algo infantil se debe comenzar para conseguir hábitos de estudio.

1 Formulación de objetivo

1 OBJETIVOGENERAL

• Conocer técnicas y hábitos de estudios utilizado por los Estudiantes de la Carrera Ciencia de la Educación.

2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Identificar las técnicas de estudio más utilizadas por los estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad del Norte.
• Determinar las horas dedicadas al estudio por los estudiantes de la carrera de Cienciasde la Educación de la Universidad del Norte.
• Describir las condiciones de uso de las técnicas de estudio por los estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad del Norte.

3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• ¿Cuáles son las técnicas de estudio más utilizadas por estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad del Norte?.
•¿Cuánto tiempo dedican los estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad del Norte al estudio?.
• ¿En qué condiciones utilizan las técnicas de estudios los alumnos de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad del Norte?.
• ¿Cuáles son las bases y condiciones que pueda dar respuesta a los necesidades primordiales de lo estudiantes que no reúnenhábitos de estudios?
• ¿Qué beneficio ofrece las buenas técnicas de estudio de los estudiantes?

4 JUSTIFICACIÓN

La excelencia profesional está supeditada a factores como las habilidades personales, el grado de identificación con la profesión, claridad motivacional y hábitos de estudios, entre otros.
Considerando que en su gran mayoría los estudiantes comparten sus años de formaciónuniversitaria con actividades laborales, es obvio que el esfuerzo por optimizar el tiempo deba ser una prioridad del estudiantado. Constituyen una importante contribución para el éxito de las metas personales fijadas y el logro del producto esperado por la Universidad una adecuada administración de los factores inicialmente citados y una acertada metodología de estudio.
Algunos consideran el estudiocomo una actividad muy personal en donde cada alumno ha de usar su propia técnica ajustada a su personalidad; sin embargo, también existen afinidades de estructura y de funcionamiento. Dichas afinidades hacen que, a pesar de las múltiples diferencias individuales, existan rasgos afines, constantes, y, uniformes, aplicables a todos los sujetos; es por ello que, en la mecánica evaluativa de los...